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如何帮助宝贝拓展心灵空间 “妈妈，今天玩滑滑梯的时候，小小推了我一下，差点从滑滑梯 上摔下来，他真坏！”“妈妈，我们用积木搭了一个漂亮的家，可是 浩浩跑过来，一脚就给踢翻了，我们再也不跟他好了” “爸爸，阳阳 吃了我的巧克力， 可是不给我吃她的薯片， 下次我带好吃的也不给她 了” 几乎每天， 我们都能听到孩子类似的诉苦和抱怨， 他们由衷地感 到委屈。但是， 如果我们能引领孩子换一种眼光，用宽容和大度这把 钥匙打开他们的心结，孩子的内心立刻就能雨过天晴、豁然开朗，笑 容会重新在脸上绽放。慢慢地，也就不拿这些小事当事了。 孩子可以不宽容吗？ 当然可以，但他会因此失去好心情、好人缘，失去很多友谊，最 终失去很多快乐。 其实，宽容别人的同时就是善待自己， 它是一种风度、 一种修养、 更是一种智慧。 雨果曾经说过： “世界上最宽阔的是海洋， 比海洋宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。”不可否认，有些孩子天生厚道，但对 更多的孩子来说，宽容和大度是需要学习和培养的。 生活情景：以血还血、以牙还牙 几个孩子在院子里踢球， 林林抢先一步追上了球， 却在＂迟到＂ 的冬天的白旅游鞋上踩了一个黑印， 还没等林林反映过来， 冬冬就狠 狠地“回敬”了林林一脚。 回到家里，冬冬说出了这一“状举”，未了补充一句：“我勇敢 吧” 错误引导： 妈妈看了看儿子的新鞋的黑印，什么也没说； 爸爸则是对他很是欣赏：好样的！咱不能受委屈，别人欺负你， 就要反击。 其实，妈妈的一言不发，实际上是对冬冬行为的默认；而爸爸的 夸奖，更坚定了孩子“一点亏都不能吃”的想法，会使孩子在迷途中 越走越远。 正确引导： 孩子之间，你撞我一下、我推你一把的事，多得数都数不清。而 且，有些行为不是孩子故意做出的， 就像是林林踩了冬冬一脚， 所以， 父母要做的是让冬冬明白下面这些道理： 林林想要的是球，并不是踩脏冬冬的鞋、弄疼他的脚，更没有欺 负他的意思，可是因为心思都在球上，忽略了其它，才使冬冬的脚遭 了殃，冬冬的还击，实际上是冤枉了林林。 和小朋友一起玩球的“快乐”远远胜过自己被踩了一脚的“不快 乐”。多想想这个“乐”，那个小小的不愉快就可以忽略不计了。或 许你不反击，林林更为此感到内疚，想办法弥补，你们俩人会越来越 好。 如果林林没有歉疚的表示，冬冬有道理要求他向自己说“对不 起”，然后就当这件事没有发生，和好如初，。 生活情景：她不能画得比我好 淼淼和芬芬拿着各自务的长颈鹿给老师看，芬芬说： “老师，如 果您说她画得比我的好，我就不跟她好了！”老师夸她们画得都好， 但是，在后来的一次幼儿绘画比赛中，淼淼得了一等奖，芬芬得了二 等奖，芬芬把证书往地上一摔，忿忿地说：“我要把她的画撕了！” 错误引导： 爸爸一点也不客气： ＂那样做只能说明你没本事， 画画越来越不 认真了，下次恐怕连三等奖也得不上＂ 淼淼本来就没你画得好， 可老师喜欢淼淼的画， 不过在妈妈心里， 你的画才是一等奖。 应该说这住爸爸的话给芬芬的自信打了折扣， 而妈妈潜在的妒忌 心理和带有感情色彩的评价， 只能助长孩子的盲目自大， 两种说法都 会让淼淼的嫉妒步步升级。 正确引导： 孩子的嫉妒有明显的外露性，有时还具有攻击性、破坏性。尽管 芬芬没有真的去撕淼淼的画，但他心中的妒火已经烧得很旺了。 “熄 火”要“对症下药”― ? 把她的画拿来和自己的比一比，看看好在哪儿，学一学，甚至请 淼淼当“小老师”。鼓励芬芬反复练习，下次比赛她们就有可能双双 得一等奖，告诉孩子：客观地评价自