小学音乐_春天举行音乐会教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1)2.doc

教 学 设 计 ——人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》 教学目标： 1、情感态度与价值观目标: 通过学唱《春天举行音乐会》，感受春天之美，感受“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。 2、过程与方法目标：能用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲；能选择合适的打击乐器为歌曲《春天举行音乐会》进行伴奏。 3、知识与技能目标:学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。教学重点： 1、能用欢快、活泼的声音准确的演唱歌曲《春天举行音乐会》。 2、能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点： 1、准确把握好歌曲中的休止符，感受休止符在歌曲中的表现作用。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、响板、沙槌、手铃、小鼓等打击乐器。 教学过程： 组织教学 师：今天我把咱们三年级五班的同学带到了录播室来上课，说明我们班是最棒的班级，你们开不开心啊？（开心）那今天老师将和大家一起走入音乐世界，一起去感受音乐的无穷魅力。我们先来做一下发声练习。 发声练习 骑着马儿上山坡。进行指导。（注意mi、高音do的发音指导） 再次演唱。 小结：今天大家的声音很不错，希望同学们能把好的声音状态一直保持下去。 导入 师：春天，总能带给我们美好的希望，春天来了，万物复苏，让我们一起去感受春天，寻找春天，你听。（出示图片） 学唱歌曲 初听歌曲，感受春天（出示图片，播放伴奏） 师：谁能说一说你对春天的感受？ 聆听歌曲 师：我们走进了美丽的春天，让我们一起听一听歌曲生动形象的表现了春天里的哪些声音？（嘀嗒、沙沙、轰隆隆、哗啦啦）你的小耳朵可真灵！今天我们就来学习这首歌曲，（出示课题）大家一起来读一读。 3、再次聆听 春回大地、万物复苏，在春天举行的音乐会里有这么多美妙的声音，都是谁为我们带来的呢，请你仔细听。（春雨、春风、春雷、春水） 4、节奏接龙师：春雨唱歌呀 生：嘀嗒嘀嗒 师：春风弹琴呀 生：沙沙沙沙 师：春雷打鼓 生：轰隆隆隆隆 师：春水鼓掌 春水鼓掌 生：哗啦啦啦啦 5、编创动作 （1）创编并选择动作 师：那我们为它加上动作表演一下，你会选择什么动作呢？（师引导：春雨唱歌 嘀嗒嘀嗒，请1-2名同学展示动作）（四句分别选择并展示动作） 连起来表演这四句的动作，师唱带领着生一起做动作。 全班一起跟第一乐段表演动作 分角色表演。 师：那咱们现在分角色来表演（师分组）你们是春雨、你们是春风、你们是春雷、你们是春水，现在让我们一起分角色来表演吧！（播放整首歌曲，师扮演指挥家）刚才大家的表演非常成功，有谁注意到，在这场音乐会中我扮演的是哪个角色？（春笋、指挥家）你观察的真仔细。 6、跟音乐默唱。现在让我们静静地聆听一遍歌曲，并请你跟着音乐在心里默唱。 7、小声跟唱。下面请大家跟着音乐轻声演唱，并找一找有没有唱起来有困难的地方。 跟琴演唱。先慢速，再恢复到原速。 要重点指导： 春雨唱歌嘀嗒嘀嗒：春雨淅淅沥沥的下着，那春雨大不大？（不大）春雨是嘀嗒嘀嗒的，我们用声音演唱的时候，也要表现出它春雨蒙蒙的感觉（师示范唱这一句）张开嘴巴，眉心挑起来，预备，一齐（生唱）非常棒。我的小雨点儿是怎么样的呀。 嘀嗒、沙沙：强弱的对比、气息再强一点，要轻巧、有弹性。 春雷打鼓轰隆隆隆：它可以告诉我们，春天来了，多自豪啊!打开口腔，用上你的气息，你的鼓声真浑厚。 春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦：亲切的、欢快的流淌，真美妙。 春天哟举行音乐会这一句：“音”蜻蜓点水，张开嘴巴，肚子托上气。“春天举行音乐会”是歌曲的高潮乐句，音要唱的饱满、连贯、圆滑。 春笋是个指挥家：很亲切的告诉你，春笋是个指挥家，欢快、活泼、跳跃。 跟伴奏演唱。 让我们跟随着音乐，带着笑容，一起完整的来演唱歌曲吧！ 加动作表演唱。 下面让我们加上之前的表演动作，一边歌唱一边来分角色来表演。 演奏、合奏。 演奏。 这么美妙的音乐会，只有舞蹈和歌唱我觉得还不够，老师还想给大家加入几件乐器的来演奏（课件出示四件乐器伴奏谱）谁能来试试（给4名同学），我们先来模拟一遍（清唱模拟）（跟音乐演奏第一乐段）。 合奏。 既然是音乐会，一定少不了合作表演，让我们加入一段合奏一起来试试。（出示合奏伴奏谱、看手势）春雨和春风你们来合奏，春雷和春水你们进行合奏。好，看我的手势，请你打出相应的节奏（师唱、手势提示）好，咱们再来一遍（练合奏）。 完整演奏。 真不错，现在咱们一起完整的演奏一遍。（跟音乐完整演奏）演奏的可真棒！ 分角色表演歌曲 下面我们分角色来表演，举行一场属于我们自己的音乐会。