五年级下册语文教学计划(湘教版).doc.pdfVIP

五年级下册语文教学计划（湘教版） 一、指导思想 新的学期已经来临，我要响应士杰学校小学语文的课改精神，贯 彻落实小学语文教学新课程标准的实施，以研究新课程标准为重点， 以教研为突破点，认真钻研新课程标准、教材，研究方法，大胆改革 课堂教学，提倡学生的研究性学习，自主的学习，提高课堂效率，发 展学生的各个方面的能力，寓思想教育于课堂教学之中，继续树立以 学生为本的思想，在课堂中，调动学生学习积极性，注重学法指导， 提高质量。使语文教学更上一层楼。现根据本班实际情况，特制定如 下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。 二、学生情况 我班现有学生81人，除个别学生学习有较大困难外，其他 同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测成绩还算可 以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学 习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累 有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不 佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容， 不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差。另外， 某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做 好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，逐渐提高学 生的阅读量和阅读水平。 三、教材分析 本册教材将课文分为精读、略读二类，共有课文30 篇。期 中精读课文17篇，略读课文13篇。教材对课文的编排，注意训练的 整合性和训练的循序渐进，将课文分为８组，每组一般有３—４篇课 文。每篇课文后面编写了思考与练习题，有的编写了选做题。每组课 文之后的积累运用大致包括以下三项内容：口语交际、习作、语文活 动。 本册教材识字量为224个，其中要求学会的141个，只要求 认识，不要求会写的83个。要求学会的生字只安排在精读课文中， 在课后的方格和书后的生字表中标明。会认的生字分别安排在略读课 文中。课文中的生字、多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字 用方括号标明。 为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多 幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、 正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我 在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起 来。 四、教学目标 1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易， 学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理 想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助 人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新 的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习224个生字，其中 141个能读 准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认 83个生字，只要求读准字音，不要求会写。 4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积 累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的 课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中， 领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时， 体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。 6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解 主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课 外习惯，本学期课外阅读不少于15万字。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地 讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成 先想后说的,习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习 惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感 的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、 词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学重点、难点 1、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引 导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词