五年级下册地方课程与校本课程教学计划.pdfVIP

五年级下册地方课程与校本课程教学计划 叶魏茹 一、学生基本情况分析 五年级三个班共有学生 150 人, 学生学习态度基本端正,部分 学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度， 且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字 不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写， 养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。校本课程中还 穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教 材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。 二、教学目标 1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识 字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步 掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流 畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀 称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培 养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。 2、初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，了解温 州人的创业历程。 3、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。 三、具体要求 1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。 2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。 3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的 搭配关系。 4、比较熟练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字 中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。 5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。 四、教学重点 1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要 认真指导。 4、让学生了解温州自然资源和文物古迹、实业名家等。 五、具体措施 1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各 种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家 乡的状况。 2、执行写字教学程序：指导—练习——批改——评点，坚持持 之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的 书写习惯。 3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒， 安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写 的乐趣，树立信心。 5、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此 训练学生整洁、细致的作风。 6、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体 网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更 形象直观，生动活泼。运用观察、信息搜索、现场考察、参观访问、 讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获 取信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 7、在教学时，应注意德育、环保渗透 学科间的整合，培养爱我温州的情感和环保意识。如在教学 自然一课时，应让学生知道温州主要的江、河、湖、海的名称，知 道温州是一个沿海城市。了解所在地的主要河流，调查该河的今昔 情况，感受家乡的水美。并让学生养成环保从我做起，保护家乡的 母亲河——温瑞塘河的情感。 六、后20%学生的转化措施 1、从易到难，采用循序渐进的方式，让他们一点点地尝试成功 的感觉，培养他们的学习积极性。 2、多于家长联系沟通，以便增强学生的自信心。 3、与学生聊天沟通，进行积极引导，激发他们的学习兴趣。 七、具体安排 时间 教时 周次 教学内容 1 2月22 日—2月28 日 课堂常规工作 1 2 3月1 日—3月7 日 四字头和皿字底 1 3