小学-科学-教科版-三年级上册-3.7整理我们的天气日历第二课时-课件.pptxVIP

小学科学精品课件教科版（2017） 三年级上册第七课整理我们的天气日历（第二课时）情境导入：小华收集了很多一年四季精美的图片，看着这些图片，天气状况每天都在发生着变化，那天气变化到底有什么规律呢？提出问题分析你所在区域的天气状况，你认为一年四季都有什么变化。实验探究1.分析柱状统计图，统计有多少天最高气温高于30℃？2.说一说该地区6月整体最高气温的变化趋势。实验探究试着将你记录的天气日历中的气温以柱状图的形式绘制在图中。你所记录的天气日历中最高气温为多少？最低气温为多少？这个月气温变化有什么规律？实验探究根据该地区降雨量柱状图，总结一个月以来降水的天数，和不降水的天数，以及最大降水量。实验探究降水的天数 不降水的天数 最大降水量 月 日 降水量： 表达交流：分别从风、气温、降水量、云量四个方面总结 一个月的天气变化。风气温降水量云量详述运用：一个地方长期的天气平均状况叫气候。有的地方四季分明，拥有春、夏、秋、冬四季，比如北京。详述运用有的地方四季分明，拥有春、夏、秋、冬四季，比如北京。详述运用：有的四季如春，比如我国的云南昆明。详述运用有的地方常年干旱，比如新疆。详述运用 打开你的材料包，拿出二十四节气卡片，学习二十四节气歌，了解不同时期的节气变化。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。?详述运用 时至惊蛰，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增