2026年外研版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》标准教案.docxVIP

2026年外研版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》标准教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课为2026年外研版小学英语三年级上册开篇单元Lesson2《BoyandGirl》，承接前序Lesson1《Hello》的基础问候语内容，属于新课标划定的“人与自我”主题群下“生活与学习”子主题范畴，是学生系统学习人物身份表达的起始课时。

（1）内容衔接层面，本课既巩固了上节课Hello、Hi的基础交际用语，又为后续Lesson3的“Goodmorning”问候表达、单元整体的“介绍我的同班好友”语篇任务搭建核心词汇与句型框架，是学生从“被动回应英语指令”到“主动输出个人信息”的关键过渡节点。

（2）素养锚定层面，本课完全贴合2026版英语新课标一级学业质量标准要求，对应“能识别4个以上人物类主题词汇，能在熟悉的生活情境中用1-2个短句完成简单自我介绍，初步感知中外称谓表达的文化差异”的素养培育目标，避免低龄段英语教学超前要求书写、刻意灌输语法的误区，完全匹配三年级学生的英语学习起始认知节奏。

2.单元价值层面，作为开学适应周的核心课例，本课承载着消除新生班级陌生感、建立英语课堂友好交流氛围的功能，将语言知识学习与班级人际交往融合，打破传统英语课“只教单词句型”的局限。

（二）内容构成

1.主体语篇部分为1分20秒的实景动画，场景设定为三年级新学年开学