五年级上册语文教案 14高尔基和他的儿子第二课时苏教版.pdfVIP

14、《高尔基和他的儿子》 教学设计 教材简析: 课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事, 反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心,他希望儿子懂得人生的快乐 在于付出，而不是索取，做一个有益于社会的人,一个让所有人都需要的人,这是一种超脱 了人间亲情的崇高的爱。 教学目标： 1、创设爱的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情； 2、理解高尔基信中最后两段话的含义，初步懂得人生的快乐在于付出的道理； 3、通过合作学习解疑迁移，引起共鸣，乐于倾吐表达并努力实践。 教学重点： 1、通过品读词句，感受父爱子、子爱父的人间亲情； 2、理解“‘给’永远比‘拿’愉快”的深刻含义。 教学难点： 理解“‘给’永远比‘拿’愉快”的深刻含义，读懂父亲的良苦用心。 教学准备： 教学过程 第二课时 一、谈话导入，质疑明题，激发兴趣。 1、谈话：“同学们，什么时候，你很快乐，心里感到特愉快？” 2、读句质疑，提炼研读主题：“课文中高尔基对“什么事最快乐”是怎样说的：（出示句 子）‘给’，永远比‘拿’愉快。”让学生朗读这句话，之后质疑：“读了这句话，你想 问些什么吗？”然后从学生的提问中提供出本节课的2个研读主题：①谁给了谁什么？② 怎么“给”？ 二、品读栽花赏花，领