幼儿园中班观察记录.doc.docx

2019 年幼儿园中班观察记录 篇一：幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展观察对象：冯海洋 观察时间： 20XX 年 10 月 10 日 行为表现： 性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。 教育过程： 又到了吃午饭的时间了，这是个令人头大孩子，每次吃饭都东张 西望，老师提醒他，他就只吃白饭，问他喜不喜欢吃这些菜，要么说 喜欢，要么说不喜欢，喜欢也是吃一点，不喜欢也是吃一点，为了哄 他吃菜，用了很多的办法， 给他说各种菜的营养， 吃了有很多的好处， 看他点头，很开心，等到吃完饭一看，碗里饭没有了，但菜还剩着， 和他的家长联系过，家长反映在家也是这种情况。 又一天中午吃饭了， 我对小朋友们说；今天中午我们来比赛吃饭，看谁吃的多吃得干净， 长大了男生更帅，女生更漂亮。这时，我注意观察他，他吃得比以前 专心一些，菜也吃了一些，我乘机表扬他说；冯海洋突然长大了，懂 事了，今天中午吃饭不挑食了，长大了一定是一位帅哥。听了老师的 话他吃得更专心了， 这天中午他碗里没有剩下一粒饭菜。 老师奖励他 一个笑脸。 效果： 从这以后，他不爱吃菜的坏习惯改了，有时还主动提出和其他小朋友比赛，看谁饭菜吃得又多又快，他孤僻的性格在一天天改变。 篇二：幼儿园中二班个案观察记录 幼儿园个案观察记录 苗苗英艺幼儿园个案观察记录 苗苗英艺幼儿园个案观察记录 苗苗英艺幼儿园个案观察记录 苗苗英艺幼儿园个案观察记录 篇三：中班幼儿观察记录 中班幼儿观察记录：不爱午睡的薇薇 情况分析：第一次与薇薇接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一睡不着的孩子。薇薇从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时间长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时间睡不着。 和她家长联系， 家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成不爱午睡的习惯。针对薇薇这种情况，我对她做了如下观察：观察 1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了， 但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。这是谁呢 ?循着声音寻过去，原来薇薇还没睡着。 观察 2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声， 接着就听到带着哭腔的告状声： “薇薇掐我 ! ”原来又是薇薇在睡不着的时候惹事了。 采取措施： 1、采用 “循序渐进 ”的方式促进其形成良好睡眠习惯。俗话说得好： “一口吃不成胖子。 ”而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育薇薇时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用 “循序渐进 ”的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮助她睡眠。 观察记录：不喜欢吃饭的幼儿 既然陈辰那么不喜欢吃饭，我们就和她妈妈商量，要么饿她一顿 不知道效果如何， 因为孩子饿了的话肯定会吃饭的， 她妈妈起先有点 犹豫，后来实在也没办法了就答应我们试试 （但还是从家里拿了点酱 瓜预备着）。 到了上午吃餐点，陈辰又开始泪汪汪了，我们就对她说： “你是不 是不想吃啊？那就不要吃了，但今天一天都不能吃任何东西了哦。 ” 陈辰点点头。到了午饭时间，大家吃得都很开心， 只有她愁眉苦脸的。“陈辰你坐到旁边看着其他小朋友吃饭吧 ”心想：看着别人吃也许会有点食欲的。没想到的是陈辰显得非常的开心， 一点都没有想吃的念头。起床以后，我们问她： “陈辰，你肚子饿吗？ ”陈辰说： “有点饿 ”问她要不要吃个包子，她还是摇摇头。还真是顽固啊！离园时她妈妈来接 她，我们反映了这个情况， 并让她妈妈回家以后无论陈辰有多饿都不能给她吃零食只能吃饭 （据她妈妈说主要在家零食吃得太多饮料喝得太多造成的）。晚上不放心就打电话过去问情况，她妈妈说陈辰吃饭还是吃了一个多小时，根本没有特别馋的感觉。 这一天来的经历，让我们老师忧心忡忡，始终觉得这个办法不是 太合适，对孩子来说太残忍，不让吃要饿坏的！最后还是决定放弃这 个办法！ 我们从陈辰的心理状况来分析： 可能是她对新环境还不能够适应， 也可能她看到别的小朋友吃饭速度很快怕自己跟不上以至于产生畏 惧的心理，也有可能我们老师太关注她了， 20XX-20XX 学年第一学期大班 11 月份观察记录 观察实录：今天的户外活动时间段我安排了 “救小鸟 ”的一次挑战活动。事先设置了一系列的障碍， 例如：爬竹梯，过小河 (走梅花桩 )，爬山坡 (平衡板 )，过山洞 (钻爬 )等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。 王昕小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯 试了试，感觉有些犹豫