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2016 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 PAGE # / 7 ★精品文档★ 怎样评价一个教学设计 如何评价一个教案一、内容完整一般包括课题、课型、 课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学用具、教学过 程、板书设计和教学反思等二、重点环节的具体要求：教学 目标：教学目标是整个教学设计的出发点和归宿新课程提倡 三维目标，即知识目标、能力目标和情感目标要想完成这些 教学目标必须能在教案中能够找到达成这些目标的具体活 动尤其是能力目标和情感目标教学重点和教学难点： 教学重 点和教学难点把握的要准确要从课程标准出发， 重点和难点 的确立既站在本节的教学内容上，也要考虑本节在本章、本 单元的地位和作用教学过程：首先，看课程引入是否精彩， 精彩的引入能达到“收心”的效果学生的注意力很快的转移 到课堂中来， 转移到教师身上还可以激发学生学习和探究的 热情，为后续教学埋下伏笔为后面的学习做好准备其次，要 看重难点的突破，由概念和抽象造成的难 , 应努力使之具体 化或形象化，尽量采用实验，教具或具体实例去说明由复杂 造成的难， 就要把难点分散成几个简单部分逐个解决这里是 最能体现“教无定法”的地方这是评价一个教学设计最主要 的指标是教师个人教学智慧、教学水平的体现，也是教师教 学理念的体现第三，看这节课的设计前后衔接是否连贯，顺 畅整个教学设计是否具有整体性板书设计： 板书设计要有新 意，能突出重点教学反思： 1、本节课是否完成了教学计划 ★精品文档★ ★精品文档★ 2016 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 PAGE # / 7 和教学目标 2、课时对所设计的学生活动实施如何，能否在 活动中真正体现学生的主体作用、教案还存在哪些问题 3、 本节课在哪些方面做法比较成功？最满意的是哪一部分 4、 再上本节课需要在哪些方面进行调整、改进，今后备课还需 准备哪些相关媒体或资料 5、对后续教学有哪些启示和设想 三、注重教学的预设在一些重点环节要注重教学的预设，如 科学探究过程中，学生提出问题的环节，通过教师预设的教 学情境，学生是否能提出有价值的问题，学生都可能提出哪 些问题，如果提出的问题和教师预设的不同，教师怎么处理 要在教案中详细的述说只有考虑充分、 那么才能保证课程顺 利的实施 教学设计的好坏主要凭以下几点来判断：提 出学习任务是否明确； 实施学习任务在课堂内实施和完成得 怎么样； 知识建构是否通过活动和任务让学生建构了应该建 构的知识；目标是否适切，符合“学生最近发展区”要求； 内容，是否恰当，能否有助于实现目标和完成任务；过程是 否合理，讲、练、放、收按需进行；结果，是否有效，看即 时效果和长期效果如何评价教学设计的好坏 1、评教学目标 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是 衡量一堂课好坏的主要尺度所以， 评课首先要评教学目标首 先，从教学目标制订来看， 要看是否全面、 具体、 适宜全面， 指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体，指 知识目标要有量化要求， 能力、思想情感目标要有明确要求， 体现学科特点； 适宜， 指确定的教学目标， 能以大纲为指导， 体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识 规律，难易适度其次，从目标达成来看，要看教学目标是不 是明确地体现在每一教学环节中， 教学手段是否都紧密地围 绕目标， 为实现目标服务要看课堂上是否尽快地接触重点内 容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是 否得到巩固和强化 2、评教材处理评析老师一节课上的好与 坏，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看授课者对教材 的组织和处理我们在评析教师一节课时， 既要看教师知识教 授得是否准确、科学，更要注意分析教师在教材处理和教法 选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键要看， 教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性教学重 点是否把握准确， 教学过程是否做到突出重点教学难点是否 把握准确并得到突破教材的组织、 处理是否精心教师必须根 据教学必然、教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律 以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组 织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系 统转化为教学系统 3、评教学程序教学目标要在教学程序中 完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作 因此，评课就必须要对教学程序做出评析教学程序评析包括 以下几个主要方面 1. 教学思路是教师上课的脉络和主线， 它 是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来 2016 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 PAGE # / 7 ★精品文档★ 的它反映一系列教学措施怎样