人美版小学四年级美术上册《生活日用品的联想》课堂实录.pdfVIP

生活日用品的联想 教学过程： 一、板书课题 这节课我们一起来学习十四课《生活日用品的联想》。 二、出示学习目标 （1）、认识各种生活日用品，观察它们的外形，学习用几何形概括常 见的日用品。 （2）、了解联想的方法，根据日用品的外形特征进行联想，再添画有 趣情境，在自己的作品中大胆表现。 师：这是我们这节课的学习目标，那位同学愿意读给大家听？ 点生读学习目标。 师：这节课需要非凡的想象力，你们能画好这一课吗？ 生齐答：能 师：老师先来考考同学们。课件展示问题。 三、第一次先学后教 1、自学指导 （1）、出示问题：什么是生活日用品呢？同学们还知道哪些生活日用 品？（随机点生快速回答） （2）、课件展示图片， 师：你看到了什么？（勺子） 师：勺子是生活日用品吗？（是） 师：我们平时做饭经常用到勺子，它是生活日用品。 师：观察勺子的外形，可以用什么形状来概括？ 师根据学生回答简笔画勺子。很多日用品我们都可以用简笔画的形式 画下来。 （3）、师：继续看，你又看到了什么？（勺子） 师：它们都是勺子吗？为什么它们的样子都不一样啊？ 点生答：他们的用途|功能不一样 。 师：虽然都是勺子，但是他们的样子不一样。设计师根据不同的用途， 设计了不同的造型，方便人们使用。 （4）图片展示各种日用品。 师：我