芦台五中导学案桃花源记导学案.docVIP

9《桃花源记》导学案 学习目的： ．熟读并背诵课文。 ．理解、积累一些文言词汇。 ．了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。学习重点：朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。 学习难点：正确评价 “桃源式 ”社会理想的积极意义和局限性i 1．根据拼音写汉字。 huò然开朗（） yí然（ ） 垂 ti oá（ ） 叹 wan（ ） yì太守（ ） 2．解释下列句中加点的字 ①渔人甚异 之（ ） ②具 答之（ ） ③复前行，欲穷 其林（ ） ． ． ． ④欣然规 往（ ） ⑤诣 太守 （ ） ⑥未果，寻 病终（ ） ． ． ． 一词多义 舍： _____________ _____________ 寻： _____________ _____________ 志： _____________ _____________ 3．写出下列句中加点词的古义和今义 ①率妻子邑人来此绝境 妻子 古义： ____________ 今义： _____________ 绝境 古义： _____________ 今义： _____________ ②阡陌交通，鸡犬相闻 交通 古义： _____________ 今义： _____________ ③乃不知有汉，无论魏晋 无论 古义： _____________ 今义： _____________ ④芳草鲜美 鲜美 古义： _____________ 今义： _____________ ⑤缘溪行 缘 古义： _____________ 今义： _____________ ⑥余人各复延至其家 延 古义： _____________ 今义： _____________ ⑦无问津者 津 古义： _____________ 今义： _____________ 4．简答： ①《桃花源记》是以什么为线索行文的？ _________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②本文寄托了作者怎样的理想？ ___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．文中描写桃源美好的自然环境的句子是 _________________________________________ ； 体现祥和安乐的社会环境的句子是 _______________________________________________ ； 写桃花林的美景的句子： ________________________________________________________ ； 写初见桃花源的总体感受： ______________________________________________________ ； 写桃花源人的社会风尚的句子： __________________________________________________ ； 作者怎样概括桃源人安定富足的生活？ _____________________________________________ 阅读语段，答文后题。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 6．解释文中加点的词语。 ①缘： ______________ ②俨然： __________________ 7．用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①渔人甚异之： ____________________________________ ②林尽水源： ____________________________________ ③有良田美池桑竹之属： ____________________________________ 8．指出这段文字中的三个成语 _____________ _____________ _____________ 9．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（ ） A比喻 B夸张 C借代 D对比 10．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？ ___________