创建更富人文关怀的美术课堂教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 创建更富人文关怀的美术课堂教学 一、引言 美术课程标准中明确指出美术教育的任务是“培养学生的人文精神和审美能力,并为促进学生形成健全的人格,促进他们全面发展奠定良好的基础。” 美术学科是一种意在提高学生艺术能力和人文素质的人文课程。通过美术教育,我们可以有效地形成和发展学生的人文意识,加强学生的人文素养。 二、人文性在美术教育中的体现 人文性包括人存在的意义、人的尊严、价值、道德、文化传统,知、情、意、人格都是其中的内涵。人文素养即做人的基本修养,主要体现在一个人对自己、他人和社会的认识、态度和行为准则当中。 美术作为人文学科的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神。在美术课堂教学中,各种优秀的绘画作品、富有创意的设计艺术作品、精湛的书法艺术作品等等,无一不蕴涵着丰富的人文内涵。如在我国民间美术与少数民族美术形式中,其作品制作工艺的精细、各种材质的巧妙运用、视觉形象的大胆塑造等等,无不渗透着中华民族的聪明与智慧,是对学生进行民族文化教育的绝好形式,能进一步激发学生强烈的民族自豪感和责任感,使中国传统文化在中学美术课堂延续和升华。美术作为人类最古老最有普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类精神生活的有机组成部分,它以独特的艺术魅力伴随着人类的发展,满足人类的精神需要。 全日制义务教育艺术课程标准(实