美的教学,美的课.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 美的教学,美的课 “美”,多么富有魅力的字眼,什么是“美”?古今中外的美学家们给了它诸多定义。纵观之,美是生活中具体可感的形象,它用美的感性形象的展现,引导教育对象感受美、欣赏美、理解美、创造美。从事初中美术教学以来,我在教学中进行了一些尝试和探索。美术教学首先应是“美的教学”,美术课应是“美的课”。作为一名美术教师,要充分挖掘美感因素,让“美”贯穿教育活动全过程,使教学各环节始终给人以美的享受,以美激爱,以美示真,以美启善,逐步提高学生的审美能力。“美的教学”应从以下几方面体现: 一、创设美的情景 “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,美的情境蕴含着巨大的吸引力,可以让人由情入境,使学生以愉悦的心情迅速进入学习的最佳状态。“教学有法,但无定法,贵在得法”,在美术教学中,教师应根据教学内容及教学各阶段的任务,合理运用实物、图片、范画、音乐、文学作品、多媒体、表演等工具,选择恰当的教学方法,积极创设不同情境,营造氛围,使学生置身如诗如画的境地,唤起学生浓厚的学习兴趣,激发求知欲,让学生充分感受、体验美术中的形式美、造型美、内涵美及创造美,从而充分完成预定教学任务。如在《中国结》教学中,我首先利用多媒体大屏幕展示了系列中国结作品,绚丽的色彩,优雅的造型,一下吸引住学生的目光,它们或喜庆、或优雅、或古典、或现代,配以优美的乐曲,