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陕西农村留守儿童教育状况调查 摘要 ：一系列的国家政策鼓励民工外出打工，出现了打工潮。农民进 城打工或经商逐渐成为农民脱贫致富的有效途径。不仅促进了城市的建设 还提高了人们生活水平。但同时也产生 许多问题。其中，留守儿童的问题 尤为突出。大量的外出打工的“打工仔”，他们的身后是成千上万的未成年子 女。他们最无邪,最该享受爱的时候，父母却不在身边，造成了留守儿童心理 和教育的缺失。这必定不利于孩子健全人格的养成：这种亲情的缺失使孩子 变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健 康发展。所以为了促进孩子健全人格的养成，教育 问题是我们 得关注的。 俗话说“父母是孩子最好的老师”，可是父母不在身边，家庭教育是缺失的，学 校教育则是极为重要的。所以，为了促进“留守儿童”更好的接受教育，我们对 陕西省周至县的农村留守儿童教育状况进行 调查。 关键字 留守儿童 健全人格 受教育状况 健康发展 一.调查实施 2014 年五月一号到五月三号，我们以“陕西农村留守儿童教育状况 和心理调查”为活动主题，在陕西省周至县展开 调查。关于此次调查留守 儿童的界定：父母双亲或单亲外出打工，自己独居或居住在亲戚家或朋友家 的 6-18 岁未成年。此的调查范围主要为：周至县的两所小学一到六年级。抽 样调查，一二年级，每年级抽查 10 名留守儿童，三四每年级抽 20 名，五六年 级，每年级抽查 30 名。此次调查发放调查问卷 120 张，收回 120 张，收回率 为百分之百。 二.调查结果 调查显示：70%的父母年均回家不足 3 次，有的甚至几年才回家 1 次； 近 30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足 1 次，孩子和父母长期处 于分开状态，又少联系，致使无法体会到父母的关爱。19.6%的留守儿童觉 得自己不如人，缺少周围人的，又不自信，导致不健康的自卑的心理。11.4% 觉得自己受歧视，由于期望总是落空所以变得敏感多疑的心理状态。9.5%有 过被遗弃的感觉，终究是缺少父母的关爱所导致，充满期待过温暖的家，结 果落空，对父母产生质疑。55%的留守儿童不喜欢上学。学校方面课程的关 系或是个人思想的缘故，觉得读书无用。%89 的人和亲戚朋友住，觉得寄人 篱下。50%孩子觉得不受老师重视，留守儿童和普通孩子不一样，要特殊情 况，特殊对待。 三.数据分析 经过对陕西省西安市周至县的农村留守儿童教育状况的调查，我们发 现了，关于留守儿童所存在的问题和导致这些 问题的原因。1.家庭教育和家 庭亲情的缺少。父母回家次数少，长期分开孩子无法体会到父母的关爱，导 致家庭亲情缺乏，2.监护人不注重教育。有的孩子寄居在亲戚家或朋友家，委 托人对其精神和心理需求关注少，并且感情上达不到亲生子女的程度，语言 上缺少交流，使孩子觉得寄人篱下。3.读书无用的想法。有一部分孩子受老 一代人影响，觉得读书没有用，年龄到了就出去打工。4.学校管理的失控。没 有对留守儿童进行关注，对孩子心灵造成 伤害。5.个别孩子存在心理 问题。 长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法 象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、 思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感 觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。 四.解决方法 我们认为想要解决留守儿童受教育 问题：首先，要加强政府的领导，提 高国家对关爱农村留守儿童的认识。将留守儿童教育纳入民生工程。设立留 守儿童帮扶机构，建立一个长期的规划。并且清除农村不良风气，净化环境， 以避免社会不良风气对留守儿童的侵害。让留守儿童拥有一份纯洁健康的 生活和受教育环境。其次，还是从父母着手，留守儿童 问题出现的原因就是 父母外出打工，把子女留在家中造成的。父母应该运用科学的方法对孩子进 行管理和教育。为孩子提供一个好的学习氛围。同时要认识到孩子需要的不 只是物质上的东西，更多的是精神上，心理上的。多关注孩子的内心世界。第 三，学校要改革教