人教版小学一年级美术上册《我在空中飞》反思.pdfVIP

《我在空中飞》教学反思 这是一节小学一年级的造型表现课。结合新课程标准要求，在教学设计上，既要考 虑一年级学生的年龄、认知特点，又要考虑教学内容的童真、童趣，还要兼顾教学方式 方法的灵活多样。通过课堂教学，我感觉整节课的氛围很好，学生能在我的引领下积极 投入到学习中，兴致很高，参与度很广，较好地完成了本节课的预设内容，教学效果比 较理想。 下面针对我的课堂教学情况，主要从优点、不足、改进措施三方面进行一下反思， 以便在以后的教学中取长补短。 我认为本节课的最大优点是体现了美术新课标中的新理念。本节课，我注重以各种 生动有趣的教学手段，如神话传说、范画、竞答、音乐等方式引导学生增强对“飞翔” 的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。同时注重渗透对学生学习方法的研 究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合 作交流。 本节课，我始终贯彻情景教学，创设了学生感兴趣的情境，“说一说会飞的东西— —看一看飞天的神话传说——想一想怎样飞上天——瞧一瞧空中飞的作品”等情境都较 好的运用了多媒体课件，多彩的画面刺激了学生的视听感官，激发了学生的兴趣，丰富 了学生的想象，发展了学生的思维。 这节课我从培养学生的想象力这一角度进行考虑，因为想象从现实中来，所以我让 学生先回忆一下生活中各种形式能飞的情境，如:荡秋千、坐飞机、降落伞、旋转木马、 蹦极等各种悬空的体验，在此基础上鼓励学生发挥想象力想象不同于真实的飞行方式， 我播放一些神话传说的图片，丰富他们的想象空间，学生在课堂上的表现真是出奇制胜， 各种天马行空的想法层出不穷。但是由于学生的绘画能力相对较弱，虽然想法很多，但 画出来的画面效果稍逊一筹。尤其是对俯视状态下的景物虽然能够理解，但由于绘画经 验少，表达不出鸟阚图的效果。我想在以后的教学中对于俯视地面上的景物可做一般性 的知识了解，在绘画的时候可不做表现内容，只表现在空中看见的景物即可，避免出现 画面视觉不协调的现象。 剖析一下我在教学中的不足之处。一年级的小学生理解力不够，我在上课的时候有 些语言过于成人化，没有从学生的年龄特点和掌握的知识考虑，在以后的教学中要多从 学生的角度出发，以学生易于接受的儿童化的语言来表达。最后学生在展示作品、欣赏 作品、评价作品的时候，我的评价语言跟进得不够及时，缺少针对性。