八年级生物上册6.1.1尝试对生物进行分类教案1新版新人教版.pdfVIP

第一节 尝试对生物进行分类 教学目标： 1、了解生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 2、尝试对动、植物根据其结构特征进行分类。 3、列举生物的主要类群。 4、通过本节课进一步培养观察与思考、通过比较进行分析判断的能力。 5、通过尝试对生物进行分类的小组活动，养成团结合作的精神。 教学重点分析： 尝试根据生物的特征对生物进行分类 关于生物的分类，教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动，对几种常 见的动、植物进行分类，让学生体验生物的分类是根据不同生物特征上的相似程度来进行的， 本节课的重点应放在让学生体验基本的分类方法上。 教学难点分析： 总结及掌握生物分类的方法和依 学生通过体验分类的过程，总结在分类活动中运用到的分类思想、分类方法及依据，并能运 用到日常生活中，这是本节课的教学难点。 教学策略： 通过前五个单元的学习，学生已经了解了植物、动物等主要类群的特征，这为学习生物的分 类打下了一定的基础。本节课选择小组合作讨论的方式，使学生通过分类活动来学习分类的 方法，利用小组学习的优势，组内互助，相互纠正，共同解决疑难问题，激发学生思维的火 花。同时，通过活动，培养学生合作学习的能力、观察和分析能力、归纳整理的能力。本节 需要2课时。