八年级上册语文学科教学工作总结.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 八年级上册语文学科教学工作总结 一、学生学习情况： 通过这学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正 在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础 上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高， 二、本学期教学主要回顾 本学期本人在教学方面主要做了以下工作： 1.细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材 和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实 际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生 特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线， 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 2.激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意 培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎 然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 3.作业设置合理、批改及时。 三、本学期教学主要措施与经验 （一）本学期我教学的主要措施： 1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程 中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、 能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提 高。 3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳 等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造 性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面 提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探 究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5．作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔， 读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6.做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的信心。 （二）本学期教学经验： 1.要用全新的教育教学理念，改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力， 积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨 学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 2.要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。 3.要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学 生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。 4.要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 5.要特别重视激发学生的学习兴趣。 四、本学期存在的主要不足与反思 （一）本学期存在的主要不足： 1.教学中还存在急躁情绪。 2.赏识教育的贯彻实施有待深入研究。 3.运用互动式教学方法有时欠适当。 （二）本学期的反思： 本学期我担任了八年级语文教学工作。我在实践中反思。课上到现在，真的觉得是 和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有 的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模 式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 有什么味？作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试 写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地， 这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成 绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。 多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教， 对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈， 创造一片新天地。