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问题学生转化记录 班级 四（1）班 教育时间 2017.9.5 学生姓名 李强 不良表 学生不完成作业，不负责任、自控能力差。 现 原因分 该生父母对孩 过分娇庞，有求必应，使孩子养 析 成极大的依赖性 1.召开主题班会，为他们寻找 闪光点，激发他们 的自信心。 2.给他们的作业本上写一写激励性的评语，鼓励 督促他们。 转化策 3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。 略 4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通 交流，让家长多关心孩子。家庭教育是教育工作的一 个重要方面。家庭的环境和父母对孩 进行的教育， 对一个人的成长有很大的影响。要正确地引导孩子， 沟通与家长的情感，引导关心孩子的学习，帮助督促 孩子的学习。 我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量 来感染教育差生，让他们从中受到启发，获得人生不 懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学生变得积极多 变化 了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了， 家长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能 自己约束自己，跟老师也亲近了，听课认真了，敢举 手发言了。效果较好。 问题学生转化记录 班级 四（ 1）班 教育时 学生姓 申权 2017.10 间 名 不良表 学生自私、任性、懒惰、放肆、易发脾气、好夸口、 现 不负责任、自控能力差。 该生母亲生活工作压力大，对孩子疏于管理，没 原因分 有重视，使孩子养成极大的随意性，形成了懒惰、放 析 肆、易发脾气、好夸口、不负责任的品性。 1.要充分利用书本中榜样，寓品德教育于知识教 育之中。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金、舍 身炸暗堡的董存瑞等历史人物和事件。 转化策 2. 问题学生、违纪学生和优生一样，正处于成长 略 期，他们同样需要得到别人的关心和呵护，也需要分 享老师慈母般的爱。一个微笑、一句问候都能让他们 感到人间自有真情在。 3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。 我们要善于抓住学生的心理，利用榜样的力量 来感染教育差生，让他们从中受到启发，获得人生不 变化 懈奋斗的力量源泉。经过辅导帮扶，学生变得积极多 了也开朗了，很少犯错误了，特别是学习成绩进步了， 家长也反映在家听话多了。在学校课堂上纪律也能 自己约束自己，跟老师也亲近了，听课认真了，敢举 手发言了。要针对学生的辅导情况给予不同的 价。 做的好的时候，及时给予鼓励，让学生对自己充满自 信心，让学生清楚的知道自己要是学的话，也能学会。 坚信，