八年级地理上册中国的疆域教案 湘教版.pdfVIP

疆域—优越的地理位置 课题 八年级上册 1.1 疆域—优越的地理位置 课型 新授课 1、知识与技能： 初步尝试运用世界地图分析我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。 2、过程与方法： 通过看图、读图、观察地球仪，培养学生观察和读图的能力。 学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。 教学目标 3、情感态度与价值观： 培养学生参与意识和学习地理的兴趣。 通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感 和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。 教学重点 了解我国的地理位置，理解我国地理位置的优越性。 教学难点 能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较，理解我国地理位置的优越性。 教学过程 集体备课 备课札记 第 1 课时 一、课前预习 1、观察世界地图，从图中描述我国的地理位置。 2、观察地球仪或世界地图，说出我国所处的大洲、大洋位置。 3、尝试评价我国地理位置的优越性。 二、合作探究 1、读图 1.1，说明我国位于东西半球和南北半球的位置。 2、纬度位置及其优越性 （1）找出北回归线、北极圈，说明我国纬度位置。 （2）评价纬度位置的优越性。 3、海陆位置及其优越性 （1） 读世界地图，说明我国的海陆位置。 （2）评价我国海陆位置的优越性。 4、认识我国地理位置的优越性 阅读图 1.2，比较我国和图示几个国家的地理位置。 （1）指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置，将它们与我国进 行对比，说明我国纬度位置的优越性。 (2)指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的 优越性。 1 三、巩固拓展 1、（拓展）同学们可以展开丰富的想象，思考一下我们还有哪些方面的优越 性？（播放我国自然风光的图片来提示） （提升）通过对我国地理位置的分析，请同学们总结分析一个地区位置的方 法？ 2、写一篇小短文，介绍我国的地理位置，并说明其优越性。 四、及时训练 完成填图册相关内容 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 一、优越的地理位置 1、地理位置：半球位置 纬度位置 海陆位置 板书设计 2、评价地理位置的优越性 教学反思 2