人教版小学数学六6年级上册：分数乘分数(1)(导学案).pdfVIP

分数乘分数 课题 分数乘分数 课型 新授课 本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象，教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后， 再从直观变为抽象，也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来，使学生经历数 设计说明 与形之间的“互动”，使学生感知“数形结合”，。提高了学生应用“数形结合”的知识解决问题的 能力。 学习目标 在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。 学习重点 掌握分数乘分数的意义和计算方法。 学习难点 理解分数乘分数的算理。 学习准备 教具准备：PPT课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 计算。 先说说它们的意义再 1 2m的 是（ ）m。 4 计算结果。 2 20× 5 答案：1 一、复习引新。 6 ×21 7 教学例3。 1.学生读题，交流获取 1.说一说下列算式的意义。 1.出示例3，组织学生获取图中 的信息。 7 3 7 3  表示( 的 是多少) 信息。 2.讨论交流后明确：求 12 7 12 7 2.引导学生理解题意：求种土豆 种 土 豆 的面积 就 是求 3 2 3 2  表示( 的 是多少) 的面积就是求什么？你能列出算式 1 1 5 3 5 3 的 是多少，根据一个数 二、探究分数乘分 吗？ 2 5 4 5 2. kg 的 是多少kg？ 数的计算方法及 1 1 乘分数的意义，可以用 7 12 3.讨论：  为什么等于 算理。 2 5 1 1  表示。 1 2 5 ？ 10 3.学生讨论，小组 1 1 1 流，汇报  = 的算