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文明礼仪国旗下演讲高中 文明礼仪国旗下演讲高中 篇【1】 我们中华民族素有 礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的 文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们高中是市的 重点学校，（荣誉）。我们一贯引导学生学习规范，学会做人, 教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个 好少年。开展文明礼仪教育活动，我校己经有年的历史了， （开展的活动）；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文 明程度，育人兴校的目的。 一、 学习规范，让规范深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习高中生 日常行为规范，只有让规范深入人心，才可能实施规范。为 此我就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是 在开学典礼上，利用开学动员和大幅标语对学规范，学做人 这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。二是每周升旗仪 式利用国旗下讲演时间，有计划地进行学习规范的系列讲 演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人 心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每 周分重点、分专题对学生进行规范的学习教育，使学规范更 细致，更深入。 二、 从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的规范学习后，要让学生真正掌握规范 的内容，运用规范待人接物，我们还对学生的行为进行了严 格训练。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队 大队部号召各班成立义务清扫突击队，对校园的清洁卫生天 天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果, 人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干 净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护坏 境卫生，成为自己的事。同时，学校德育处还实行了教室 卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责 清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育 处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红 旗。 三、争当文明卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个学做文明礼貌高中生活动中，争当文明卫士 一 直贯穿始终。文明卫士的争当，必须是通过自荐、班级核 实、大队部批准三个程序。也就只要自己认为自己符合一个 文明卫士的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明卫 ±,不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核 实，文明行为基本属实，即可当上文明卫士，然后担任红领 巾监督岗执法工作。 自荐，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机 会，让学生明白只要自己努力，也能当上文明卫士。在争 的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文 明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上文 明卫士，在争创的过程中，他或多或少受到了教育，规范了 自己的言行；而当上了文明卫士，参加了红领巾监督岗大执 法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要 纠正校内不文明行为。 四、学做文明礼貌高中生全校性中队主题队会观摩比 赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。 文明礼仪国旗下演讲高中 篇[2] 在一个国家中个人 是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备 文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国 家的整体素质才能提高。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡 是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如不准随 地吐痰、禁止吸烟、不准进入草坪等却用中文书写。为什么 呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆 的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说: 不文明行为也是国耻。不知大家是否记得，中央电视台曾经 报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万 平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方 不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的 斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思 我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身 边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如, 在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和 谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚 至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又 何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推 扌桑操习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意 攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我 们常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰 从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习 惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。 在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫 生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行 为习惯，学习