六上习作五——围绕中心意思写范文.docx

肇庆高新区实验小学六（ 肇庆高新区实验小学六（ 3）班 陈豫瑄 PAGE PAGE # 暖 暖是冬天里的一杯热茶 ; 暖是清风留下的祝福 ; 暖是照亮昏沉之夜闪烁之 星; 暖是光明给予我的明灯。 暖在生活中处处都是。它是一颗星，照亮昏沉的夜空，它是“神圣”的 火，点燃心中一瓣瓣的心香。 （开头点明主题。） 我房间的角落贴着一张计划表，上面标记着自己每一天向目标的前进坐 标。我的心时而飞上了云层，时而又被风儿吹落，最后无声的破碎；我的目 标是那么的远大，那么的遥不可及，而我似乎只是一颗星——无光、无色、 无助的星。 每当成绩发下来， 就知道梦想是多么硕大， 多么遥远， 我还是那一颗飘荡 于茫茫宇宙的一颗渺小的无助的星。周围的星都在嘲笑我，我那颗火热的心， 变得黯然无光。我本想让他嘲笑下去，但一个声音从这群声音中传来了：加 油！我仿佛像打了鸡血一般，从那低谷中跑了出来。我的心不再那样无光， 我的星变得如此闪烁。依然是闪烁的星，但不再是黯然的心。这句“加油” 是暖，是拉起一个深渊之人的手，是一个希望被再次点燃的火苗。 （用自己的事例写。 自己想实现目标， 可一次次失败， 失败后又一次次自 己为自己加油。这段最后一句： 这句“加油”是暖，是拉起一个深渊之人的 手，是一个希望被再次点燃的火苗。 这句话好比喻渔夫，撒下的网拉回来 收网。前面写的事例就是撒网，撒了网不收，文章就可能偏离了中心。这次 作文，我班不少孩子就是犯下这样的错误。 ） 我沉浸于这世间的美，更沉迷于盛世的暖。暖是爱酿成的琼浆，是让冰 层消逝、寒风减弱的神明；是化作阳光，化作柳叶的暖溪；是在黑暗中战胜 魔鬼的勇士；是绝望中人们看到的曙光；是在迷茫中看到的希望。 暖是一粒孕育爱的种子。我愿用同情的泪水为它浇灌；我愿用善良的光 为它照明；我愿用和蔼的笑容待它开放。我愿用一生来做一个温暖暗淡星辰 的神明。 （文章最后又用两来阐述“暖”的主题。） 肇庆高新区实验小学六（ 肇庆高新区实验小学六（ 3）班 刘亚宸 PAGE PAGE # 寻 我一直都在找它。 即便湖畔已面目全非。 （两句话，简洁中有含义， “它” 指谁呢？与后一句” 湖畔“有关联吗？开篇就制造疑念， 让人想把文章读去。 ） 记忆的片段 。表哥正钓鱼，七八个亲戚搁周围站着，上钩了，争抢着拽 杆，结果鱼“飞”了出来，掉进了草丛里。大笑的我立刻弯腰东张西望，看 鱼掉哪儿了。妈妈问 : “找什么呢？”“找鱼！”“哈哈，鱼在那儿！被拾走 喽！”她笑。我望向她指的方向，果真一群亲戚在树荫下将鱼拿走了。哎， 那也只是当时罢。现在，湖脏了，草枯了，花烂了，叶光了，鱼没了，人也 都各奔东西了。 （”记忆的片段“一句短句，是段的开端，一读就知道这段 将记述记忆中的一件事。不得不承认，小作者是玩弄文字的高手。 ） 当时， 一大家子满满的亲情啊！ （到这里，我们才知道作者寻找的”它 “是指这满满的亲情。多巧妙的构思啊。 ） 现在，冷漠得虽没有像“陌生”一般，但在那儿，有时沉静到窒息。 我一直在寻它，寻它回来。 但这不是件容易的事。 大表哥也不钓鱼了，二表哥能和他交流的似乎只是游戏。大表姐和二表 姐沉迷学习，无法自拔，也没方法。和大人间说话交流隔膜很深，不打破就 不行，可我也没那个能力。 我一直都在寻它。 （随着时间的推移，事在变，人在变，亲情会变吗？ 作者一次在寻找。一次次点题。也就像我上文评述的一样，小作者这个渔夫 一次次撒网，一次次收网。 ） 大表哥终于去钓鱼了，突然，外婆问 : “他戴帽子了吗？”语气挺着急。 “好像没。”妈妈答。话音刚落，外婆居然起身拿着一顶帽子，走出门去， 一会儿，空手回来了。 我似乎寻找到了，其实它并没消失，只是潜藏罢了！ 夏，湖畔，大表哥、二表哥和两个表姐还有我来这儿钓鱼，家长见了， 迟钝了一下，也加入进来。 我寻找到了，找到它了。 （大表哥再去钓鱼了，外婆的举动，说明了亲情依然在！就像小作者说的— —我一只寻找的亲情”只是潜藏罢了！“ 这篇小文有小小说的味道，构思精炼，值得品味。老师读完不禁再次赞叹于 小作者的写作水平高！） 肇庆高新区实验小学六（ 肇庆高新区实验小学六（ 3）班 宋斌斌 PAGE PAGE # 忙 在充满书香的校园里， 我正在教室里手忙脚乱地收作业， 汗正一滴一滴地地 往下落??这又是一个忙碌的早晨啊！ （开篇就阐述”我“的忙！） 那一天，我正在校园里大喊： “啊！快迟到了。 ”我三步并为两步奔向教室， 在路上，我忽然想起今天还有许多事情呢！真忙呢！想到这儿，我不由得加快了 脚步。 终于到教室了，我飞快地放下书包，取出自己的作业，同时，询问我的同桌 帮我收了多少本作业。“ 6 本。”同桌不耐烦地说。我听到这个数字后，开始着 急，刚准备帮忙，就有人让我打扫教