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实验 5 ：具有单循环和全自动循环的气动回路综合实验 一、实验目的 掌握各种控制阀的工作原理、职能符号及其应用； 会用行程开关实现顺序动作回路。 理解顺序动作及往复控制回路的特点及实现方法。 在完成所给实验的基础上，改进系统原理图实现双缸同步功能。 二、实验仪器 1. 气压传动综合教学实验台 1 台 换向阀（阀芯机能“ O”） 2 只 3. 单杆双作用缸 2 只 4. 接近开关及其支架 2 只 5. 三联件 1 只 6. 气泵 1 台 7. 软管 若干 三、实验台结构与实验原理 8 SQ1 SQ2 5 6 7 3 SQ1 % % 0 0 0 0 2 1 1 2 1 1 3 2 4 2 Q 4 3 S 5 3 1  标识 元件描述 气源 二联件 3 位五通换向阀 n 位三通换向阀 n 位三通换向阀 可调单向节流阀 可调单向节流阀 双作用缸 制图：吴德旺 1 2 系统原理图 1 14SQ3 SQ4 8 SQ1 SQ2 SQ2 1 1 5 1 2 1 3 3 7 3 % % 标识 元件描述 SQ3 6 0 0 2 0 0 1 % % 1 2 1 1 n 位三通换向阀 0 0 0 0 2 1 气源 1 2 1 1 1 1 Q n 位三通换向阀 3 S 11 3 4 2 12 可调单向节流阀 4 9 13 可调单向节流阀 4 2 Q 1 0 双作用缸 3 S 14 4 5 3 15 n 位二通换向阀 5 3 1 2 二联件 3 3 位五通换向阀 1 2 4 n 位三通换向阀 5 n 位三通换向阀 1 5 6 可调单向节流阀 1 7 可调单向节流阀 8 双作用缸 1 9 3 位五通换向阀 制图：吴德旺 2 系统原理图 2 四、实验步骤： 根据实验需要选择元件（单杆双作用缸、二位五通换向阀、四联件、三联件、连接软管等等）。并检查元件的使用性能是否正常。 看懂原理图之后，搭建实验回路。 确认连接安装正确稳妥，把三联件的调压旋钮放松，通电，开启气泵。待泵工作正常，再次调节三联件的调压旋钮，使回路中的压力在系统工作压力。 当换向阀左位通气，换向阀左位工作，压缩空气进入左缸的左腔使活塞向右运动；此时右缸因为没有气体进入左腔而不能动作。 当左缸活塞杆运动到接近开关 SQ2 时，右边换向阀左位通气， 右缸活塞杆向右运动， 当右缸活塞杆运动到 SQ2 时，左边换向阀右位通气， 左缸活塞杆向左运动，左缸活塞杆运动到接近 SQ1 时，右边换向阀右位通气，右缸活塞杆开始向左运动，从而实现顺序动作。 按顺序连接气管。要求：图 1 实现全自动往返动作，图 2 实现两杆先后顺序动作。 实验完毕后，关闭泵，切断电源，待回路压力为零时，拆卸回路，清理元件并放回规定的位置。 五、实验操作注意事项： 因实验元器件结构和用材的特殊性， 在实验的过程中务必注意稳拿轻放防止碰撞；在回路实验过程中确认安装稳妥无误才能进行加压实验。 做实验之前必须熟悉元器件的工作原理和动作条件， 掌握快速组合的方法，绝对禁止强行拆卸，不要强行旋转各种元器件的手柄，以免造成人 为损坏。 3. 实验中的行程开关为感应式，开关头部距离感应金属约 4mm 之内即可感应信号。 严禁带负载启动（要将溢流阀逆时针旋松动） ，以免造成安全事故。 学生做实验时，系统压力不得超过额定压力 6.3MPa。 实验之前一定要了解本实验系统的操作规程，在老师的指导下进行，切勿盲目进行实验。 实验过程中，发现回路中任何一处有问题时，应立即切断泵站电源，并向老师汇报情况，只有当回路释压后才能重新进行实验。 实验完毕后，要清理好元器件，注意搞好元器件的保养和实验台的清洁。 六、实验报告及思考题 1．实验报告 1）本实验目的； 2）本实验设备及参数测试原理； 3）已知条件和实验数据记录； 4）结果分析与探索。 2．思考题 1）液压传动和气压传动有哪些相同点和不同点？ 2）原理图中可调单向节流阀 6 和 7 的作用是什么？ 这就像我们身处喧嚣的闹市，却在渴望山清水秀的僻静之地。心若静，何处都是水云间，都是世外桃源，都是僻静之所，心若浮躁，不管你居所何处，都难宁静。 其实，很多人惧怕喧嚣，却又怕极了孤独，人实在是矛盾的载体。然而，人的最高境界，就是孤独。受得了孤独，忍得了寂寞，扛得住压力，才能成为生活的强者，才不会因 为生活的暗礁而失去对美好事物的追求。 常常喜欢静坐，没有人打扰，一个人，也有一个人的宿醉。面对这喧嚣尘世，安静下来的时光，才是最贴近心底的那一抹温柔，时光如水，静静流淌。 即便独自矗立夜色，不说话，也很美。这恬淡时光，忘却白日的伤感，捡起平淡，将灵魂在宁静的夜色里放空。 回头看看曾经走过的路，每一个脚印，都是丰富而厚重的，是对未来的希望，是对生活的虔诚。 我们都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛