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常庄镇中心幼儿园业务工作总结 （2013、9--- 2014、1） 朱艳 岁末，回顾这一学期的工作，百感交集，借用老舍先生的一句话 就是：“有喜有忧，有笑有泪，既须劳动，又长见识。”这就是工作的 乐趣、成长的过程。本学期对我来说是具有挑战性的、白我成长迅速 的一学期，因工作的需要我担任中心幼儿园业务园长， 虽然曾经带过 幼儿园的课程，但对于幼儿园的管理工作还是欠缺经验， 在一份担忧 的同时我更充满了好奇和白信，因此我非常快乐的珍惜这次挑战。 现 将本学期工作反思如下： 做好新生入园工作： 由于我们是新建的幼儿园，为了给幼儿准备优美、舒适的环境， 教师们八月份就进行了环境创设。开园前，我们设立了熟悉日、家访 日，提前熟记幼儿姓名和孩子拉近距离。 让家长初步了解了幼儿入园 的目的性、焦虑情绪的类型以及要配合的工作；其次；做好分离焦虑 现象的学习和培训，让教师了解幼儿焦虑的现象，并带领教师帮助幼 儿度过焦虑现象的技巧和技能，各班级将九月份的计划重点侧重于生 活、游戏、常规、等方面。 注重幼儿初期常规的培养。 九月份是幼儿常规建立的关键期，在幼儿哭闹的同时怎样培养幼 儿良好的常规，也是我们研究的重点，除了有对老师们统一的提出要 求外，首先老师们不在等待，而是与焦虑期的过渡同步进行吗，如： 示范、模仿法；儿歌的妙用；在游戏中学习、练习；勤提醒、树立榜 样等渐渐地幼儿的规则增强了，中班的幼儿在入园第4天已经白己学 会排队取饭。 回顾九月，一系列教育教学活动的游戏化、常规渗透化、计划跟 进化，使整体幼儿的焦虑期缩短了 2——3周，孩子们的技能发展也 在逐步上升，全体幼儿在开学一周后就已经逐步开始上操， 开学第四 周各班级的各项工作开始向有序化、常态化方向开展，如：早阅读幼 儿已初步形成良好的阅读习惯。 加强教师队伍建设，注重教师培养 我园的教师都是新招聘的，大多数刚刚走出校园，没有任何工 作经验，急需适应新岗位。因此，对新教师进行有目的培养、促使新 教师尽快步入正常的工作轨道是本学期工作的重中之重。 在宋园长的 引领下，我们积极的探索教师培养的有效方法： 我们有目的、有计划的对新教师进行跟班视察和指导， 视导内容 主要包括集体教学、过渡环节、区域活动、生活活动、保育工作及家 长沟通等一日工作细节。发现新教师存在问题及时提醒、示范，使新 教师掌握最基本的入门方法，确保班级活动正常开展。 教师的专业基本功是新教师入门的首要前提。除了开学前集中 的师德培训和新教师岗前培训之外，我们还根据工作实践需要对新教 师进行了集中的班级管理方法培训、组织参加了区优质课观摩活动。 狠抓安全工作，将事故发生率降至最低。 新教师队伍最让人担心的是幼儿的安全问题。 我们采取了双管齐 下的方式：一方面，召开会议，将集中培训的安全讲座资料进行重温， 结合实例逐一强调；另一方面，细致分析一日生活各环节有可能出现 的安全漏洞，分别制定有效可行的措施，同时进班重点观察、提醒教 师关注安全细节，例如：幼儿集体如厕的合理组织方式，个别幼儿如 厕的应对方法等等。上述举措使教师们的安全意识大大增强，逐步养 成了良好的工作习惯。 立足现实，追求教研活动的实效性。 本学期的教研活动开展更加注重实效性。 开学初，我们着重分析 了面临的现状：1、都是新教师，2、同时今年又是新的课程体系。所 以，立足现实情况，在制定教研计划时，我们将主要目标定位于：以 日常教学中出现的问题为切入点，帮助新教师尽快熟悉课程模式，掌 握基本的教学方法；学期初，我带领大家学习了〈〈幼儿园教师备课的 内容与方法》，从备课的意义、内容、方法和要求、教案的撰写以及 活动环节与实现环节的关系等方面展开阐述，帮助教师理清了备课的 要素。并且我在组织教研时根据实际需要引领老师们学习探讨的。 这 些集中的教研活动使老师们少走弯路，提高了备课、说课、教研的效 率。 真诚沟通，多层次、多角度开展家长工作。 由于没有传播性疾病的困扰，本学期的家长工作开展的丰富多 彩。开学初的家长座谈会让家长对幼儿园的教育、 保育工作有了初步 的了解。开展了温情脉脉的“重阳老少同乐”亲子活动。 11月，经 过细致规划、精心准备的“家园诵读会”如期举行、家园关系的和谐 也在活动中逐步提高。元旦前夕，我们还开展了 “圣诞亲子手工展， 迎新年亲子联欢活动”。 下一步努力的方向。 作为一名刚刚走上管理岗位的年青教师，我的精力充沛、敢于实 践，但还存在很多缺点，如：理论水平不高、教研领域发展不均衡、 工作细致性不够等等；下一步我的努力方向是：加大管理力度，白我 学习、提高教研能力和业务能力。 总之，我将一如继往的做好本职工作，不断加强学习，更新理念, 做一名发展型、实干型的管理者，紧紧依靠幼儿园的坚强领导和全体 教师的共同努力，大胆创新，锐意进取！ 常庄镇中心