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人教版小学数学四年级上册笔算除法公
开课教案（职称参评教学设计）
背景：
本教案是本人用来参加小学高级职称评定时所用的教
案，备课连制作课件的时间是一个晚上（下午抽签，第二天
上午上课）。在这之前确定上课年级和上课时间到抽签是一
个星期，我利用这一个星期的时间看了大量小学四年级的数
学课的教学录像，并看了大量优秀教师的教案，翻阅大量的
课外练习。
教学课题：
《笔算除法》
教材分析：
义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第五单
元第二小节《笔算除法》1即《除数是整十数的笔算除法》。
小学生从二年级开始认识除法，三年级接触除法竖式和
有余数除法。四年级学习除数是两位数的除法，五年级学习
小数除法，六年级学习分数除法。可以说，除法学习在小学
阶段具有重要地位。同时相对于加、减、乘这三种运算，除
法计算是学生出错最多的内容。究其原因，主要是除法算理
比较复杂，在计算过程中要涉及很多知识点以及需要比较高
的思维水平。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法
的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一
位数的除法的基础上进行教学的。
除数是两位数的笔算除法是学生学习了有余数除法和
除数是整十数口算除法的基础上学习的，对于学生掌握试商
方法和商的书写位置具有重要的意义既是除数是一位数的
笔算除法的知识的延伸同时又是学生后续学习数的运算知
识的重要基础。
教学方法：
讲授法、讨论法、演示法、练习法。
教学内容：
人教版小学数学四年级上册课本第81—82页。
教学目标：
1. 理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的
算理和试商方法。
2. 掌握用竖式计算的思维过程和书写格式，特别要
注意商的书写位置。
3. 初步培养学生迁移类推的能力，感受除法在生活
中的广泛应用，培养运用所学知识解决简单问题的能力。
教学重难点：
1.掌握用整十数除商是一位数的笔算除法的笔算方法。
2.理解用整十数除商是一位数的笔算除法的算理。
教学准备：
课件、画好格子的纸。
教学过程：
一、复习导入（出示卡片或多媒体出示）
1、 口算。
120÷60＝ 480÷80＝ 630÷90＝ 360÷40
＝
82÷40≈ 720 ÷81≈ 392÷80≈ 360÷89
≈
2、 竖式计算。
52÷2 126÷9 35÷8 290÷7
同桌互检查一下，都做得对吗？
二、新课教学
（一）例1 第1 题
1、出示主题图：
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