2020六年级数学教学工作总结和不足之处及改进措施.docxVIP

本学期，我继续担任六（ 1）班的数学。面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙绿而收获多多。总体看，本学期，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。 一、班级基本情况 我班有 61 人，其中男生 31 人，女生 30 人，班上大部分学生成绩还算稳定， 学习习惯良好，能按时完成作业，但是有一部分的学生基础知识差 , 学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真、不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识， 稍稍拐个弯就不知所措。 还有小部分基本就放弃对数学的学习。 总体来说，班上两级分化现象较严重。 二、教学目标达成情况 经过一学年的努力， 大部分学生对数学学习的积极性比以前高， 能从已有的知识和经验出发获取知识， 抽象思维水平有了一定的发展， 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。 在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程 , 具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作， 但自主探讨能力不高。 课堂纪律和学风都有了很大的改善。但还有小部分学生跟不上复习的节奏。 总得来说基本达成了预期的教学目标。 三、主要教学手段 1、深入细致的备好每一节课，认真上好每一节课。 ? 在备课中，我认真研究教材， 认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 认真写好教案。 制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结 提高教学水平。上课时注重学生主动性的发挥， 发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。注重综合能力的培 养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性， 在教学中提高学生的思维素质。 2、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 ? 对学生的作业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结， 进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况， 并有目的的对学生进行辅导。 3、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对潜能生的辅导的力度。 对潜能生的辅导， 并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高潜能生的成绩。 5、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务 也相对繁重。 本学期的复习先拟定了复习计划， 掌握了目的要求， 明确了重难点及关键，拟定好了课时分配情况。 然后按照计划进行复习， 同时在后期做一些有针对的试题，让学生练习，力争人人掌握，做到了一课一得，个个过关。 四、教学成绩 六年级学生面临即将毕业， 因此，对学习成绩的要求很高。 在平时模拟考试中，有小部分学生由于基础知识欠缺太多，无法接受新知识，以致于成绩较差，没有合格。还有个别学生上课从不听课，，无心学习，给学习带了极大的负面影响。 五、不足之处及改进措施： ? 存在不足是高分生不多， 学生的知识结构还不是很完整， 小学的知识系统还存在很多真空的部分， 与家长的联系不够， 缺乏沟通。其次潜能生转化工作效果不很明显，只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题， 只是针对整体强调， 忽略了个体的能力和力量，还有待于改善。 改进措施： 在今后在今后教学中我不断加强学习， 多听课，从别人的好课中汲取养料。 反思自己教学中的课堂，调整自己的教学。 对学生的不良学习方法和习惯，有待进一步规范和引导。 增强教学机智， 灵活运用教学方法， 提高自身素质， 不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制。 一份耕耘，一份收获。 良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。 不过也应该清楚地认识到工作中存在的不足之处。 教学工作苦乐相伴， 我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作搞得更好