（人教新课标）四年级下数学教学建议-练习课(1).docxVIP

练习课 学习内容 课本第66页练习十第10～13题，思考题。 学习目标 进一步掌握小数的一些性质。 习题解析 第10题，让孩子理解在小数的末尾添0，小数的大小不变；在整数的末尾添一个0，就扩大到原数的10倍。 第11题，实际上是比较4个数的大小。比较时，要有整体意识，要防止仅会比较两个数的大小。 第12题，让孩子在具体的语言环境中理解小数点移动与小数大小变化之间的关系。 第13题，可以联系直线上的点填出答案，让孩子理解整数与小数之间的关系。 思考题，可以组成的小数有2.34，2.43，3.24，3.42，4.23，4.32，23.4，24.3，32.4，34.2，42.3，43.2。练习时，可以让孩子用卡片摆，每摆出一个数都记录下来。 辅导精要 第10题，让孩子先给每个数的末尾添一个0，再分析数的大小变化情况，得出结论：小数的大小不变；整数扩大到原数的10倍。 第11题，让孩子先挑最大的，再挑剩下的数中最大的……然后再排列起来。也可反向进行思考，先挑最小的。最后，按名字排序。 第12题，前两题先按指令移动小数点，得出新的小数之后，再口头说一说小数的大小变化。后两题先观察两个小数得出小数点的变化情况，再确定小数的大小变化情况。还可以写算式表达出小数的变化情况，如3.6÷10＝0.36。 第13题，可用第56页第8题的数轴找出1.8的位置，再找出与它相邻的整数1和2，并总结出规律：