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Word Word文档资料 第一单元主题：（ ） 1、找春天 写出出文中的比喻句。 写出文中表示动作的词语。 通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（ ）的心情来寻找春天的。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 课文中我最喜欢的词句是： 我收集的描写春天的成语有: 课文已会背。家长签字： 2、古诗两首 《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（ ）（季节） 的景象。 通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（ ）的的心情 去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很 （ ）。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 枯 荣 宿 徐 离 疏 未 课后我积累 1、《草》是（）代诗人（ ）（谁）（）岁时写的一首诗，通过诗中的 （ , ）这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强 生命力. 我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事： 诗人来到一个美丽的小村庄，  课文已会背。家长签字： 3、笋芽儿 写出文中描写笋芽儿动作的词语。 通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（ ）、（ ）、 ）和（ ）的关心与帮助。 生字 音节 音序 部首 组 词 生字 音节 音序 部首 组 词 笋 唤 揉 漆 轰 扭 钻 唠 辫 抚 滋 润 冈 豪 课文中我最喜欢的词句是: 我收集