20俗世奇人第一课时.docVIP

刘寨镇初级中学2011-2012学年上学期导学案 使用时间：2011年 月 日 年级：八年级 学科：语文 章节：第四单元 课题：俗世奇人第一课时 主备人：梁玉红 审核人：马会超 授课人： 页码： 20 俗世奇人(1) 课型： 新授 主备人： 梁玉红 审核组长： 张翠平 审核主任： 马会超 温馨寄语：这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的 梦想,三是读进大脑的书。 使用说明：学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键;多层次朗读，力求读得活灵活现. 学习目标： 1、掌握几个字词：阔绰 撂 怵 抠 戳 （蛮）横　　 2、赏析几个具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。　　 3、学习曲折有致安排情节的结构方法　　 4、通过朗读，体会人物的情感与形象。　 学习重点、难点： 1、理解具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言对文章的表现力。　　 2、学习曲折有致安排情节的结构方法。　 学法指导： 1.查找一些民间奇人的故事。　　 2.预习课文，画出不理解的句子提出疑难问题。 3.学会运用圈点勾画的方法抓住文章的关键;多层次朗读，力求读得活灵活现. 知识链接: 大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长 不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！ 请同学展示搜集到的民间奇人的故事说一说.今天，我们来见识一位俗世奇人， 他就是冯骥才笔下的泥人张。　　 冯骥才，当代优秀作家、画家、文化活动家。我们曾学过他的散文《珍珠鸟》 他长于天津，近年来，他为保存中华民族地域文化而奔走呼号，他对天津的历史文化 遗产进行过抢救性考察，他写的《泥人张》也是其中的一种行动。 自学质疑： 检查预习： 简单谈谈你对《俗世奇人》的了解。 什么是“俗世”？什么又称“奇人”？ 3、检查字词，给加点字注音 撂高的 ( ) 发怵 ( ) 敦厚 ( ) 秫米( ) 抠 ( ) 模样 ( ) 戳 ( ) 4、这篇文章讲了一个什么样的故事呢？请用一句简洁的话来概括。 5、泥人张“奇”在哪呢？请同学们精读课文，从文章中找到具体的语句品味,圈点勾 画,做好批注，并试着有感情地朗读。 教师在此环节中对文本进行有效的细读。 6、泥人张仅仅只是奇在手艺高超吗？学生们接着精读课文，从文章中找到具体的语句 品味,圈点勾画，做好批注，并试着有感情地朗读。 不管学生先找到哪一句，都先 穿插对海张五人物的分析和众人对他的态度的分析。 7、分析“海张五还在不停的找乐子，但泥人张却把话在他手里这团泥上全找回来了” 中的“找”字。 8、“手艺人”在冯骥才笔下具有什么文化意义？（围绕保护民族文化遗产来回答） 探究释疑： “手艺人靠手吃饭,求谁?怵谁？”揣摩这句话，你有和感慨？ 当堂训练： 基础知识题 　　1．下列画线字的读音，每组有一项是错误的，请找出并加以改正。 ①A．吃荤（hūn） B．发蔫（niān） C．名角（jiǎo） （ ） ②A．擅长（shàn） B．绰号（chuō） C．蘸浆（zhàn） （ ） ③A．难堪（kān） B．撂高（liào） C．发怔（zhēng）（ ） ④A．侵犯（qǐn） B．悠然（yōu） C．衔接（xián） （ ） 　　2．为下列多音字注音。 ①喝倒彩（ ） ②和着琴音（ ） ③屏障（ ） ④估衣街（ ） 　　3．解释下列画线词语 　　 ①可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不 好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。 ②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎 的张五爷。