部编人教版七年级语文下册期末专题复习文言文阅读训练含解析.docxVIP

部编人教版七年级 语文下册期末专题复习文言文阅读训练含解析 一、部编七年级语文下册 文言文阅读 1．阅读文言文，回答问题 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （1）解释下列划线词语在句中的意思。 ① 有仙则名 ________ ② 斯是陋室 ________ ③ 谈笑有鸿儒 ________ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ① 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ② 孔子云：何陋之有？ （3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（  ） A. 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操。 的“无丝竹之乱耳，无案犊之劳形 ”表明了作者对官场生活的鄙弃。  B. 文中 C. 作者用 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”的典故，是为了赞扬自己的陋室可以和诸葛庐、子云 亭齐名。 D. 作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要主人品德高尚， “陋室 ”就不 陋。 【答案】 （1）出名 ；这 ；博学的人 （ 2）① 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。 ② 孔子说： “有什么简陋的呢？ ” （3） C 【解析】 【分析】选自《全唐文》。作者：刘禹锡。年代：唐。 1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的 “名 ”是名词用作动词， “出名，著名 ”； “鸿儒 ”是指 “博学的人 ”。 2）解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词， 查看有无特殊句式。 ① 句中的 “上、入 ”两个词是赋分点； ② 句中的 “云、何、陋、有 ”几个 词是赋分点，注意句式倒装。翻译时要做到 “信、达、雅 ”。 3）作者用 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”典故，是借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人 自况的思想，同时暗示了陋室不陋。据此，选项 C 的理解是错误的。故答案为 C。 故答案为：（ 1）出名；这；博学的人；（ 2） ① 苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入 竹帘，使室内染上了青色。 ② 孔子说： “有什么简陋的呢？ ”（ 3）C。 【点评】（ 1）本题考查对文言实词的理解能力。回忆注释和译文，在理解句子的基础上可 以提取 的含 ，注意通假字、一 多 等 象。比如，本 ， A ，名，属于 活 用 象。 儒，泛指博学之士。 2）本 考 文言断句的能力。先理解句子，找出句子成分，分析成分之 的关系，根据 言主 序来停 。另外注意句首 助 、关 后面 有停 ；古代是两个 音 ，而 代 中是一个复音 的，要分开 ；充当状 的名 和中心 之 。本 根据 “入 ”“出 ”两个假 短 ，可将它 断开。 3）本 考 概括文章主 思想的能力。本文通 寓言故事 述了解决 的根本方法，那就是找出最基本、最关 的 解决了，事情就自然水到渠成了。 【参考 文】 山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟 栖留住就 神灵。 是一 陋的居室，因我的美德使它芳名 。苔 爬上台 染出一片碧 ，草色映入竹帘映得漫屋青色。 里 笑的都是博学多 的人，来往的没有不学无 之徒。平 可以 奏清雅的古琴， 泥金 写的佛 。没有繁 的音 听 ，没有文 公 累身心。似南阳 葛亮的草 ，如西蜀 子云的草屋。孔子 ： “ 有什么 陋呢？ ” 2． 下面的文言文，完成下列小 。 初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：霍氏必亡。夫奢 不 ，不 必侮上。侮上者，逆道也。在人之右，众必害 ① 之。霍氏秉 日久，害之者多 矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！乃上疏言：霍氏泰盛，陛下即 厚之，宜以 抑制，无使至亡。 三上， ② 。 其后霍氏 ，而告霍氏者皆封，人 徐生上 曰：臣 客有 主人者， 其灶直突 ③ ， 傍有 薪。客 主人： “更 曲突， 徙其薪；不者，且有火患。”主人默然不 。俄 而家果失火， 里共救之，幸而得息。于是 牛置酒， 其 人，灼 者在于上行 ④ ， 各以功次坐，而不 言曲突者。人 主人曰： “ 使听客之言，不 牛酒， 亡火患。今 功而 ，曲突徙薪亡恩 ，焦 上客耶？ ”主人乃寤而 之。 （《 ·霍光 》） 【注】 ① 害：妒忌，怨恨。 ② ： 代制度，上 言事，皇帝不采用的，就来个 ，意思是知道了，表示作 。 ③ 突：烟囱。 ④ 上行（ háng）：上位。