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【精品】部编人教版七年级语文上册 课内外阅读理解阅读训练 一、部编语文七年级上册 课外阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 济南的冬天（节选） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日 本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上 ， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这 件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1）写景要有顺序，这段文字描写景物的顺序是什么？在文中找出具体体现这一顺序的词语。 2）声音可以再现画面，可以传情达意，因而朗读时，要进行朗读的设计。画横线处的哪 一个字应该读重音？说说你的理解。朗读时是不是可以不把 “呀 ”字读出来？为什么？ （3） “品味精彩的语句 ”是散文阅读的要领。选段中语句非常精彩，结合文段内容，完成下 面的对话。 我觉得 “山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ”一句很精 彩，语句运用形象而贴切的比喻，描绘了小雪覆盖下的矮松的秀美。 是的，我认为这里的 “________”一句也很有精彩，因为它 ________。 【答案】 （ 1）从上到下，山上，山尖，山坡，山腰。 （2 ）“最妙 ”强烈地表达出来作者对雪后济南美景的喜爱之情。不可以， “呀 ”字起到了加重 语气的作用。 3）看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤；这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美 【解析】 【分析】（ 1）可分析 “山上的矮松越发的青黑 ”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银 边 ”“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着 ”“微黄的阳光斜射在山腰上 ”等句，即可看出使用的是从上到下的顺序。 （ 2）重读的目的首先是表达内容的需要和表达情感的需要。 “最妙 ”应该重读，因为表达 出来是作者对雪后济南美景的强烈的喜爱之情。 “呀 ”作文语气助词，起到了加重语气的作 用。 “呀 ”字必须读出来。 （ 3） “看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤 ”中 “这 件花衣好像被风儿吹动 ”为想象； “山的肌肤 ”使用拟人的修辞方法。描写出小雪后山的色彩 斑驳和情态动人的美景，生动形象地写出来雪后小山的秀美。表达出作者对雪后小山的喜 爱之情。 故答案为： ⑴ 从上到下，山上，山尖，山坡，山腰。 ⑵ “最妙 ”强烈地表达出来作者对雪后济南美景的喜爱之情。不可以， “呀 ”字起到了加重语 气的作用。 ⑶ 看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤；这句话使用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出来雪后小山的秀美 【点 】 ⑴ 本 考 考生 文章 构的理解和分析，解答此 要求考生熟 文章，理解文章内容，理清文章的思路，注意关 的把握。 ⑵ 本 考 考生 句内容和情感的理解。解答此 要求考生 合 句内容的 行分析，注意 句 的方面。 ⑶ 本 考 考生 句的 析能力。解答此 要求考生注意 析的角度的 取， 合 句的特点， 系内容和表达的情感 行分析。 2． 下面 篇文章，完成下列小 。 奶奶的粽子 逸萌 ①“粽子香，香厨房。艾叶香，香 堂。桃枝插在大 上，出 一望麦儿黄。 是清晨的布谷 起得 ，脆生，清亮，故 从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中 前的青 草里， 昨夜露珠的清香。  ”端午的歌 ② 奶奶的 碎的步伐， 一地晨露的湿 ，粗糙的手掌摩挲着我 的 ，我想在清凉的晨 中再 会儿床，可端午的歌 已在奶奶的厨房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。 ③ 端午的香先是粽叶的清香，墨 的叶子有竹叶可 的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地 在白瓷的盆里，再 一 的水，水汽升起，携裹着 清香，如同沸水冲茶，将叶里 着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生 。 ④ 我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮 ，此 都相互倚着，慵 得沉甸甸，像是 了一夜的 ， 睡不消残酒。奶奶的粽子 至极，只放 和糯米，青翠的叶裹 白的 ，不 不甜，原始、 粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。 ⑤ 我着迷的是奶奶包粽子的 程，三 粽叶 落着搭好， 展开、抹平，两手 一弯，便弯出小小的 形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三 点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会 露出米外，于是 的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手 捏着盛 的粽叶，一根 ， 两圈，系住，便成了一个