部编人教版七年级语文上册诗歌鉴赏题含答案(Word版).docxVIP

部编人教版七年级 语文上册诗歌鉴赏题含答案（ Word版） 一、部编语文七年级上册 诗歌鉴赏练习 1． 下面的 歌，回答 。 星星 臧克家 我 听 人家把星 叫作星星。 夜空是另一个世界， 星星是它的子民， 也不排 ， 彼此密密地挨近。 它 是那么渺小， 渺小得没有名字， 它 用自己的光圈， 告 自己的存在。 仰起 来， 向着那白茫茫的 河， 一，二，三，你数！ 呵，它 是那么多，那么多 ?? 1946 年 8 月 4 日午于沪 （1） “ 也不排 ，彼此密密地挨近 ” 达出 人希望 生活中 ________。 （2） 人用 “星星 ”象征 ________，二者之 有 多共同之 ，如 ________；________。 3）第三 中 “自己的光圈 ”指什么？ 4） 首 要表达的主旨是什么？ 【答案】 （ 1）人与人之 要平等、友 、 合作 2） 生活中的人民群众；都非常渺小，默默无 ；数量都很多 3）星星 夜空的 献，象征人民 社会的 献。 4） 人通 星星的描 ，表达自己 黑暗 的不 ， 美了默默奉献的平凡的民众，号召人 平等、 ，各尽其能， 社会做 献。 【解析】 【分析】（ 1） 合 首 内容和主旨分析， 是一首咏物抒情 ， 人通 “托 物言志 ”的写法，寄托了 人美好的理想和追求，透露出他 黑暗社会的憎 及 人民主宰 的世界的 切期望。 “排 ”， 利用 力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的 合伙人从 出去。 生活中人与人之 互相排 ，而 人 的 个理想的社会中人与 人之 没有排 ，彼此之 都是平等的，人与人之 相 相 ， 互助。据此分析答 即可。 （ 2） 合 歌内容和主旨分析， 是一首咏物抒情 ， 人通 “托物言志 ”的写法，寄 托了 人美好的理想和追求，透露出他 黑暗社会的憎 及 人民主宰的世界的 切期 望。把 和理想 系起来即可知道 人用 “星星 ”象征 生活中的人民群众；二者的共 同之处比较多，如数量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默无闻等。 3）星星虽然很渺小，但也有自己的光圈，也能给浩渺的夜空做出自己的贡献，联系其象征意义可知， “自己的光圈 ”也象征人民对社会的贡献。 4）结合诗歌写作背景和诗歌内容分析，诗人给我们创设了一个理想的世界，在这个世界里，人与人之间都是平等的，他们互相帮助，团结合作，每个人都能做出自己的贡献。诗人之所以创设这个理想的境界，就是他对当时黑暗现实的不满，对人与人之间关系的不满。据此理解答题，意对即可。 故答案为： ⑴ 人与人之间要平等、友爱、团结合作 ⑵ 现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多 ⑶ 星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。 ⑷ 诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。 【点评】 ⑴ 本题考查理解诗句内涵的能力。答题时要在理解诗歌内容和主旨的基础上抓住关键词体会诗句的内涵。 ⑵ 本题考查分析诗歌的形象及其象征意义。诗歌的形象一定要在理解诗歌内容的基础上结 合具体语句进行分析，而要把握诗歌的象征意义，则需要结合诗歌内容和写作背景进行分析。 ⑶ 本题考查理解诗歌关键语句的能力。答题时要在理解其表面意义的基础上再结合诗歌的象征意义进行分析。 ⑷ 本题考查分析诗歌主旨的能力。分析诗歌的主旨，要在理解诗文内容的基础上，结合诗 歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。诗词中表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。 【附诗歌鉴赏】 《星星》是一首咏物抒情诗，诗人通过 “托物言志 ”的写法，表达自己深切的感受。诗歌 赞颂了大自然中茫茫银河里不可胜数的 “星星 ”，它们是那样的纯洁、无私，寄托了诗人美 好的理想和追求，全诗采用了象征的手法，以 “星星 ”象征广大的人民群众，它们亲密无比、纯真团结。 “星星 ”虽然渺小，但它们却用它们的光圈，驱赶黑暗和邪恶，充分展示了它们的存在和价值。从诗人对 “星星 ”的赞美中体现了诗人对人民的历史作用的深刻认识，同时又从诗人对 “星星 ”所聚居的 “另一个世界 ”的赞美中，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。 2．阅读下面的诗歌，回答问题。 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 （1）按照提示概括这首诗每