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PAGE PAGE # 四川师范大学关于制（修）订研究生培养方案的意见（讨论稿） 根据当前我国社会经济的发展形势和我国研究生教育的发展现状及 我校对研究生培养的定位，以培养能较广泛适应社会需求的高素质复合 型人才为目的， 有必要对四川师范大学目前的培养方案作进一步的修订。 修订培养方案的基本原则为： （一）培养目标和课程体系相结合，优化课程体系，规范课程教学 1．课程设置要体现学科本身的特征和应有的知识结构， 注意课程体 系的优化、课程内容的合理性和整体功能。专业课程要体现国内外本学 科发展的前沿状况，注意吸收最新科技成果，更新陈旧的内容。同时， 除了一些传统的研究领域外，课程设置要 考虑毕业生的流向 ， 要与社会 的发展和对人才的需求相适应 。 2．拓宽培养口径、扩大学生知识面、打实基础。按照二级学科 进行课程设置，取消按方向进行课程设置。具有一级学科硕士学位授予 权的学科，逐步试行按一级学科进行课程设置。 3．培养方案内确定的核心课程，应编写课程教学大纲。 课程教学大 纲应包括课程中英文名称、开课学期、课程教学目标、课程内容、教学 要求、预修课程、考核方式、参考书目等。 （二）研究方向 硕士点的研究方向不宜太窄，既要有相对稳定的研究领域，又要把 握学科发展前沿，并能够体现我校的学科优势和培养特点。设置研究方 向应具备以下条件： 有学术带头人和结构较合理的学术梯队； 有较好的科研基础和科研成果； 3?能开出本研究方向的主要课程和相关课程， 杜绝因人设课； 4.有培养研究生需要的经费、图书资料、实验设备及其它物质条件。 （三） 学习年限 推行弹性学制。可以试行两年半或者两年毕业， 将全日制硕士研究生 在校学习期限由2-3年逐步向两年制过渡。 （四） 应修满的总学分数：各学科根据自己的特点自定， 原则：30-34 学分。研究生课程学分的计算，要根据课程的难易程度和学生所需要的 平均学习时数合理计算，一般 14-18学时为1学分 （五）课程的类别及设置 1、公共课 马克思主义理论课3学分 第一外国语 4 学分 2、核心课程 必修的学位基础课与学位专业课，其应修学分数，由培养单位自行 决定，一般为 4-5 门，每门课程学分为 2-3 分。 学术规范与学科前沿讲座 共 2 学分。包括研究生的专题综述、听取 著名学者的学术报告等。各学科可根据学科特点开设学科进展系列讲座 课、文献阅读课等。学科前沿讲座应尽可能聘请国内外和校内外著名学 者讲授。各学科应根据本学科的情况规定研究生在学期间的前沿讲座次 数及考核方式（在具有一级学科硕士学位授予权的学科和至少具有三个 二级学科硕士学位授予权的学科试行） 。 2、 选修课 逐步减少 必修课学分， 增加 能使研究生拓宽知识面或加深某方面知 识和技能而开设的本专业或相关学科课程的 选修课的学分 ，增设关于教 师技能、公务员技能、企业管理技能等方面的 公选课 ，同时鼓励跨学科 选修 1-2 门课程。根据需要可以开设短期的选修课，课程时间可以是 1 个月至半学期，学分为 1 分。 硕士生第二外国语作为选修课计 2 学分。 （六）要认真总结本单位、本学科研究生培养经验，积极吸取有关 学位与研究生教育的最新研究成果，大胆吸收、借鉴国内外先进的研究 生培养经验和管理模式，进一步优化和规范研究生培养过程。