拼音《aieiui》教学反思复习过程.pdfVIP

立身以立学为先，立学以读书为本 联系生活体验 学习汉语拼音──拼音《 ai ei ui 》教学反思 以往的教学经验告诉我们： 当学生有兴趣时， 当学生处于最佳状态时， 当教学内容能多种形 式来呈现时，他们学的最好。基于这样的认识，我对本册教学顺序进行了调整。我把拼音教 学安排在识完独体字后进行教学。在识字中，学生常常出现不会读的现象，针对这种情况， 我与学生分析学习中存在最大的问题是什么？最后通过统计都认为字音难记。 这时我神秘的 告诉学生，如果你学好了汉语拼音，这个问题就全解决了。它能帮助你读音。此时，学生渴 望学会汉语拼音。 在学生有了需要之后进行教学， 他们则把学习汉语拼音当作一种需求， 这不仅激发了学生学 习的兴趣，也提高了学习效率。这符合儿童心理学的要求。为此，我对教学作了以上调整。 在设计《 ai ei ui 》一棵时的指导思想也定在“趣”字上。为了达到这一目的，我最大限度 的开发课程资源， 利用多媒体课件和各种游戏为学生创设一个个生动、 直