高二【美术（人美版）】托物寓情——“君子品格”写意花鸟画创作（一）课件.pptxVIP

托物寓情 ——“君子品格”写意花鸟画创作（一）年 级： 高 二 学 科：美术（人美版） 1写意花鸟画人格象征和意象精神 2写意花鸟画创作的基础知识与基本过程3写意花鸟画技法练习秀石疏林图 赵孟頫 元代出水芙蓉图 佚名 宋代荷花双禽图 八大山人 清代 一、写意花鸟画人格象征和意象精神 宋代文豪苏轼认为绘画不追求面面俱到，要超越形似，重视对精神价值取向的表现。苏轼所提到的精神价值取向也就是人格象征，人格象征是通过超越形似的意象手法来表达的，这个主张对写意花鸟画创作影响很大。 一、写意花鸟画人格象征和意象精神（一）写意花鸟画的形成 绘画要传达特定的意图。在中国美术传统中，诗与画的交融体现出绘画要表现的意境。唐代诗人王维是最早的实践者，他把山水画提升到了人格精神层面上，他的画被认为是中国写意画形成的开端。随着宋代以苏轼为代表的官员参与美术创作，形成了重品格，强调诗、书、画结合和传达画外之意的士人画理论，这个理论为写意花鸟画创作提供指导。 一、写意花鸟画人格象征和意象精神（二）写意花鸟画的品格属性与托物寓情秀石疏林图 赵孟頫 元代 一、写意花鸟画人格象征和意象精神（二）写意花鸟画的品格属性与托物寓情秀石疏林图 落款 赵孟頫 元代 一、写意花鸟画人格象征和意象精神（二）写意花鸟画的品格属性与托物寓情秀石疏林图 赵孟頫 元代竹子图 郑板桥 清代 一、写意花鸟画人格象征和意象精神（三）写意花鸟画技法特点 写意花鸟画不强调对自然形象的真实再现，而是注重形象在“似与不似之间”的“韵致，需要充分发挥画家的想象力。写意要求重视墨色对比变化，以书法用笔入画，由于用笔用墨的特点，写意画重视笔势、笔意以及点、线、面的穿插组合。 1.表现韵致 锦石秋花图 恽寿平 清代 2.墨色对比变化 杂花图卷（局部） 徐渭 明代 3.书法用笔入画 这一点是写意花鸟画的难点，写意画需要书法基本功，书法用笔入画可以更深入地表现韵致。用笔包括笔势、笔意以及点线面的穿插组合，古代文人才艺水平很高，如王维、苏轼、赵孟頫、徐渭、八大山人、郑板桥、吴昌硕等书画名家，他们的书法功底很强，他们能够灵活地运用笔法在画中写，在写中画。蘭 赵孟頫 元代墨竹图（局部 ）郑板桥 清代 3.书法用笔入画图 1图 2蘭 赵孟頫 元代墨竹图（局部 ）郑板桥 清代侧锋用笔中锋用笔 笔意 笔势点线面表现韵致墨色对比变化书法用笔入画荷花双禽图 八大山人 清代 锦石秋花图 恽寿平 清代 学习任务一 结合作品，讨论写意花鸟画通过哪些方法来实现托物寓情。花卉图卷（局部） 陈淳 明代杂花图卷（局部） 徐渭 明代杂花图卷（局部） 徐渭 明代二、写意花鸟画创作的基础知识与基本过程二、写意花鸟画创作的基础知识与基本过程 (一）写意花鸟画创作的基础知识开 合虚 实疏 密香祖 潘天寿 现代二、写意花鸟画创作的基础知识与基本过程 （二）写意花鸟画创作的基本过程 基本母题素材组合法则一：单独描绘。组合法则二：增殖。组合法则三：联合。 三、写意花鸟画技法练习笔洗兼毫毛笔印泥砚台破墨法淡墨法泼墨法朝霞 刘大禹 当代第一步第二步第三步第四步没骨法 《朝霞》 表现韵致表现花朵生机盎然如朝霞一般。 墨法特点用破墨法，表现层次鲜明。用笔特点用没骨法勾画花蕾，表现自然率意。基本布局虚实关系对比强烈。托物寓情表现真诚、热情意象精神。学习任务二没骨法芍药 黄宾虹 现代点 厾法荷花小鸟 王雪涛 现代灵岩涧一角 潘天寿 现代灵岩涧一角 潘天寿 现代芍药 黄宾虹 现代荷花小鸟 王雪涛 现代小 结 本节课我们一起了解了写意花鸟画创作的相关内容，其中，写意花鸟画有一个显著特征，这个特征提升了画作的品味，它就是托物寓情。你能够从文化的角度描述中国绘画中托物寓情的特征吗？有着“君子品格”的 梅、兰、竹、菊艺术形象传递着中国文化精神，我们在下一节课通过教师演示来说明这一话题。同学们，再见！ 本视频课程中的部分图片、视频引自有关图书、网络，特向这些图片、视频的制作者和有关图书的出版者和相关网络表示感谢！因多种原因，事先未与作者和出版社取得联系，特此表示歉意！页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。请注意：1. 课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；3.学校名称：请填写全称；4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。英文1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号；2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28；3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字