二次函数y=ax2的图象及性质说课学习教案稿文本.docxVIP

精品文档 你我共享 《二次函数 y=ax2 的图像与性质》 说课稿 姚官屯中学 王桂芹 各位老师： 大家好！今天我说课的题目是《二次函数 y=ax2 的图像与性质》。根据新课标的理念，对于本节课， 我将以教什么、怎样教以及为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学学法分析、教学过程分析、教学评价五个方面加以说明。一、教材分析 1、教材的地位和作用： 《二次函数 y=ax2 的图像与性质》是初中数学冀教版九年级下册 34 章第三节的内容。本节是在学生已经学习过一次函数（包括正比例函数） 、反比例函数的图 像与性质，以及会建立二次函数模型和理解二次函数的有关概念的基础上进行的，它既是前面所学知识的应用、 拓展，是一次函数、 反比例函数图像与性质的一次升华，又是今后学习《二次函数应用》 的预备知识，它在教材中起着承上启下的作用。 2、教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构，制定了如下教学目标： 1）知识目标： 会用描点法画出二次函数 y=ax2 的图像，能根据图像观察、分析出二次函数 y=ax2 的性质。 2）能力目标： 通过函数图像进一步理解二次函数和抛物线的有关知识，并且能 应用到实际问题中； 提高学生对比、发现、概括的能力；培养观察能力和分析问题的能力。 3）情感目标： 通过作函数图像，认识数形结合的数学思想方法，体会数学中的特殊与一般的辨证关系； 培养学生动手能力、勇于探索创新及实事求是的科学精神。 3、教学重点、难点： 本着上述教学目标， 在充分理解教材的基础上， 我确立了如下教学重点、 难点。教学重点 ：画出二次函数 y=ax2 的图像，根据图像观察、 分析出二次函数 y=ax2 的性质，尤其以抛物线的对称性更为重要。 教学难点 ：对二次函数增减性的理解，渗透数形结合的数学思想方法，了解从特殊到一般的探索方法。 二、学情分析 知识与能力： 学生会建立函数模型，并掌握了二次函数的相关概念以及探究一次函数、反比例函数的图像与性质的方法。且有了一定的观察、分析、探究、归纳的能力。 活动经验： 学生具备了用描点法画一次函数、反比例函数图像并根据图像探究函数性质的活动经验。 年龄、心理发展特点： 九年级学生大约十五六岁， 思维比较活跃，善于独立思考，乐于动手操作，勇于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解。 三、教法、学法分析： 根据上述学情和本节课的特点我确立了如下教法和学法 1、教法： 自主探究、小组合作、启发引导、归纳总结 本节课以学生的自主探索、 小组合作为主，老师主要通过演示引导启发学生得 知识改变命运 精品文档 你我共享 出 ， 有利于提高学生学 趣， 得成就感。 在教学中 学生自己去画 像， 研究函数的性 ，以提 的形式与学生互 ，通 表 比出二次函数 y=ax2 的性 。 2、学法：独立思考、 手操作、合作交流、 用 二次函数的 像大部分学生完成是没有 的。 学生根据所画的 像 二次函数的 像是抛物 以及 像的开口方向， 称 ， 点坐 等性 ， 再通 画其 他几个函数的 像，小 比、 察、 、 得出函数 y=ax2 的性 ，体 从特殊的一般的数学探索 律，最后通 加深学生 函数性 的理解和 用。四、 教学 程分析： （一） 前回 （提 的形式完成） 、一次函数的 像和反比例函数的 像分 是什么？ 、画函数 像的基本方法与步 是什么？ 、研究函数 ，主要用什么来了解函数的性 ？ 意 ： 首先用 作 切入点，引出新知。学生会根据已有的知 松 得出 果， 就出来了，我 用列表，描点， 的方法画一次函数，反比 例函数的 像并研究其性 ， 那么，特殊的二次函数 y ax2 ( a 0) 可否用 种方 （二）活 探究： 活 1 2 画二次函数 y=-x 的 像： x ?-3 -2 -1 0 1 2 3 ? y ?-9 -4 -1 0 -1 -4 -9 ? 10 8 6 4 2 0 -10 -8 -6 -4 -2-2 0 2 4 6 8 10 -4 -6 -8 -10 察 ： 察 个 像 1、提出 ：它的形状 似于什么？ 2、引出一般概念：抛物 ，抛物 的 称 ，抛物 的 点。 我 把 的曲 叫做抛物 。 条抛物 关于 y 称， y 就是它的 称 。 称 与抛物 的交点叫做抛物 的 点。 3、二次函数 y=-x 2 的 像开口向下， 称 ： y （直 x=0）， 点坐 ：（ 0，0） 意 ： 在教学活 的 排上，我做了一些 整首先 学生接触的是二次函数 y=-x 2的 像， 做的目的是，此函数的 像更接近于 生活，更利于学生 知识改变命运 精品文档 你我共享 挥自己的想象力，爱好篮球的男