人教版本小学四年级上册的语文第三单元复习测试卷习题.docxVIP

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  • 2020-12-19 发布于山东
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人教版本小学四年级上册的语文第三单元复习测试卷习题.docx

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2012 学年第一学期四年级语文第三单元测验卷 姓名 __________ 班级 ___________ 学号 __________ 第一部分、基础知识 1、请用正楷字抄写下列汉字 , 要求规范、端正、整洁 草翠花开 鲜果飘香 2、看拼音写词语。(10 分) f ù g àir óng hu àl ěng k ùr èq íng y áng y ì ( ) ( ( ) wéi qi áng zēng ti ān l óng d ōngku áng f ēng d à zu ò ( ) ) ) 3、我会读,会给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下画横线。 ( 3 分) 允许( yónɡ y ǔn ) 凝视( l ínɡ n ínɡ ) 愉快(y ú y ù ) . . . 拆除 (ch āi c āi ) 剩下 (sh èn sh ènɡ) 火辣辣 (l à l ā) . . . 4、比一比 , 组词。(8 分) 凝( ) 代( ) 匠( ) 拆( ) 疑( ) 伐( ) 医( ) 诉( ) 选择正确的解释 故: A、缘故,原因; B、故意,有意; C、原来的,旧的; D、意外的事。 (1) 今天我故地重游,心情显得格外激动。 ( ) (2) 老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( ) (3) 张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。 ( ) 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6、选词填空 : 严谨 严厉 严格 1) 陶行知先生治学( ),被称为大教育家,当之无愧。 2) 丁丁犯了错误,老师( )地批评了他。 3) 陈老师对学生要求很( ),所以,她班的纪律很好。 沉思 思考 思索 4) . 作者以独特的眼光发现了生活中的不良现象并做出自己的( )。 5) . 老师走后,亮亮( )起来,觉得他的话有道理。 6) . 遇到问题,我们要认真地( ),找到解决问题的方 7、词语搭配,划去不合适的词( 6 分)。. 设计(图案 图画) (充满 充分)信心 心情(感激 激动) (震动 感动)世界 岁月(艰难 艰苦) (猛烈 热烈)鼓掌 8、我会按要求先给第一行的词写反义词再给第二行的词写近义词。 (6 分) 凋谢 ( ) 粗糙 ( ) 喧闹 ( ) 训斥 ( ) 孤独 ( ) 温柔 ( ) 9、按要求改写句子 1 、我们庆祝李明评上了“三好学生” 。(修改病句) _______________________________________________________ 2、我们讨论了并且听了老红军的报告。 (修改病句) _______________________________________________________ 3、因为老舍爱养花,而且养了许多花。 (修改病句) ________________________________________________________ 4、冬天,雪花飞舞。(改成拟人句) __________________________________________________________ 10、本单元的童话故事把我带入美好的情境,我非常喜欢。读后我发现童话中的 主人公有超常的魔力,能 ,还发现童话 ,故事 很有趣,不少故事还给我们 。 我在课外阅读了阅读过的童话有《 》、《 》、 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 《 》??印象最深的童 是 故事的大概内容是 第二部分: 累与运用( 30 分) 一、我会 《巨人的花园》两段 ,并按要求回答 。 (13 分) “喂 ! 你赶快 出去 ! ” 巨人大声叱 。 小男孩没有拔腿逃跑, 却用他那会 的眼睛凝 着巨人 。 不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。 个小男孩在 下一伸手,桃 出 芽,开出 多美 的花 。 噢 ! 是 么回事呀 ! 巨人 于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住 了那个孩子:“ 来寒冬的,是我那 、 的心啊 ! 要不是 你 ,春天将永 被我赶走了。 你 ! ” 1、我会按 文内容把横 上的 填写上。 (2 分) 2、“凝 ”的“凝”字用音序 字法 : ,用部首 字法 。 (2 分) 3、我能找到巨人明白了什么的句子,并用波浪 画出来,在 注意 出巨人 ( )的 气。 (2 分) 4、我会照 子写 。 (2 分) 火辣辣 5、“喂 ! 你赶快 出去 ! ” 巨人大声叱 。 了 句 ,你能想像巨人 句 心里会怎么想的 ? (2 分 ) 。 6、小男孩用他那会 的眼睛凝 着巨人,仿佛在 巨人 。(2 分) 概括 一段的主要内容 3 百度文库 - 让每个人平等地提升

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