(《义务教育阶段数学课程标准(版)》的理念及总体目标)四基的理解.pdfVIP

3) 1 总目标体现什么理念思想 《义务教育阶段数学课程标准（2011 年版）的理念及总体目标)四基的理解 针对数学的“四基”中，我选择了基本思想来谈谈这个目标包含的内容和在 教学中如何逐渐实现这一目标。 基本思想包括抽象思想、推理，推理的思想和模型的思想。 于数学思想，数学思想方法，数学方法有多种多样的论述，也有多种多样的 说法，怎么来界定这个基本数学思想，有两个原则，一是什么东西对数学的发展 起了关键性作用，并且在数学发展中，自始至终发挥着不可替代的作用？恐怕这 些应该是数学思想的基本作用。第二个问题，就是什么东西是学数学和不学数学 差异，学了数学就能有，不学数学，在这方面就有所缺憾。所以这两个前题成为 的一个判定定理，是作为判定什么样的东西能够成为基本思想的一个标准。根据 大家的讨论，基本数学思想一个就是抽象，一个就是推理，包括通常所说的合情 推理（或者叫归纳推理）和演绎推理，还有一个就是模型，这些都是符合刚才所 要求的基本思想。 一、抽象和概括思想方法 抽象和概括是两种非常重要的数学方法，任何数学概念、数学命题、数学理 论的形成都离不开抽象和概括。 抽象是在头脑中把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、 非本质特征的思维过程。这里的关键词有两个，抽取和