《祖父的园子》教案(A、B案).docxVIP

精品文档 你我共享 《祖父的园子》教案（ A、B 案） 学 目 熟 文，想象 文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 8个生字及“ 蚱、 桃、蚌壳”等 ，摘 描写 美的句子。 安排 1 案 教学 程 一、 入，揭示 童年是最 真、最令人 忘的 月。上一篇 文，冬阳下的一 ， 作者留下了 忘的 。今天，我 要走 《祖父园子里》，与作者一同感受童年在园子里的心情。 二、初 文 清文字障碍，整体感知 文内容。 三、按 提示再 文 用自己喜 的方式再 文。 找出自己最喜 的段落先自己 ，再 同伴听。 想一想，你什么喜 自己 的段落？有什么感受和体会？四、 交流 文章开 的描写： “我家有一个大花园??停在上面一 不 了。” “花 园里 明晃晃的， 的 ， 的 ，新 漂亮。” （1）从 几句 中，你体会到什么？ （ 的答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可 ；“我” 它 非常喜 ；作者描写 么 致， 明祖父的园子 了“我”一个美好的童年， “我” 那里的一切都 以忘 。等等。学生回答后，追 从哪些句中体会到的。） （2）有感情地 几句 ，要求通 适当的 气把自己的体会 出来。 你 得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？ 什么？（1） 学生喜 的事情可能有： ①祖父戴一 大草帽， 我戴一 小草帽； ??有