苏教版四年级下册的数学教案《认识平行四边形》.docVIP

认识平行四边形 教学目标： 、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 、在活动中进一步积累认识图形的学习经验，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。 、感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点： 进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，会画高。 教学难点： 引导学生发现平行四边形的特征。 教学准备： 磁板、磁性小棒、方格纸。教学过程： 一、 联系旧知，导入新课 1、 谈话导入： 今天陈老师和同学们一起来上一节数学课，看看陈老师给你们带来了什么？ 提出要求：同桌合作，在磁板上摆一个平面图形。 2、学生动手摆， 在学生作品中找以下图形： 长方形（没有也没问题）、平行四边行、四边形。 依次展示学生摆的图形：长方形（没有也没问题） 、平 行四边行、四边形。 边展示边让学生说一说摆的是什么图形？ 3、设问：摆出的这些图形有什么共同点？ （如果没有学生反映，那么问题可以改成：它们都是用 几根小棒拼成的？） 预设：  1、都是四边形。 2、都有四个顶点。 3、都有四个角。 4、度有四条边。 师小结：用四根小棒首尾相连拼成的图形就是四边形， 它们都有四条边、四个角。 设问：摆出的这些图形有什么不同点？ （如果没有学生反映，