（人教新课标）四年级下数学教学建议-练习课(2).docxVIP

练习课 学习内容 课本第56～57页练习九第8～13题。 学习目标 进一步理解小数的意义。 习题解析 第8题，在数轴上标出各小数的位置，让孩子在巩固小数意义的同时，对小数的顺序、大小有个初步的认识。 第9题，理解小数的意义，在图上涂色表示出小数。 第10题，利用生活中的实际物体，丰富对小数的感性认识，巩固孩子对小数含义的理解。 第11题，通过实际调查收集有关小数的数学信息，加强孩子对小数应用的意识，培养收集数学信息的习惯。 第12题，运用数位知识写小数。 第13题，选学内容。可以这样想：45001中有两个0，而小数中有几个0就读几个0，所以小数点只能在两个0之间。 辅导精要 第8题，让孩子先理解数轴上的整数，并分析把1平均分成几份，找出表示0.1的线段；再用箭头标出各数的位置，并写数。3.85，要在3.8和3.9中间自己作一个点，有一定的挑战性。 第9题，让孩子先说一说小数的意义，如0.6是十分之六，1.7是一又十分之七，0.05米是1米的百分之五。再观察图形，决定涂色的多少。如1.7，对应的二个长方形表示2，所以涂满其中的一个，而另一个平均分成10份，在表示7份位置画一条直线，再涂色。0.01米表示1厘米，0.05米在5厘米位置画一条线，再涂色。涂色时，要细心不可超越到线外。 第10题，让孩子描述图意并进行想像，再说一说小数的含义。一根冰淇淋2.6元，也就是2元6角。桥下的公