我国高校继续教育的发展现状及对策分析-最新教育资料.docVIP

我国高校继续教育的发展现状及对策分析 　　自1984年我国成立第一所继续教育学院至今，经历了29年的长足发展，取得的成绩是令人瞩目的。但是随着社会的进步和发展，高校继续教育又面临着前所未有的新问题，如何使继续教育良性地、更好地发展，充分发挥其自身的职能，提升国民整体文化素质，是值得从事继续教育的工作者悉心研究的课题。 　　1 高校继续教育面临的困境 　　1.1 培养目标不明确，思想认识欠缺 　　继续教育的对象有着整体性、全员性和差异性的特点，目前我国高校的继续教育还没有足够地对这一特点提高认识，教育的针对性不够强，培养目标不明确，重视学历教育、轻视非学历教育的现象普遍存在。现在，还有很多高校认为学校的首要任务仍然是学历教育，把继续教育当作学校的附属品，认为继续教育只是为学校创收的工具罢了。由于这种思想认识的欠缺，在某种程度上阻碍了高校继续教育的发展。 　　1.2 管理制度不健全，缺少专业管理人才 　　目前，我国继续教育的管理制度不够完善，没有统一的继续教育管理机构，管理力度欠缺。另外，高校从事继续教育的管理人员素质普遍较低，大部分都是半路出家，没有经过专业的、系统的培训，真正研究继续教育这一领域的专业管理人才非常欠缺。高校面临这样一个问题：如何对继续教育的资源进行优化整合，处理好与学校其他相关部门的协作关系？如果在管理上没有一套健全的制度和模式，那更无从谈起继续教育的实