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- 2020-12-17 发布于四川
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人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 这段文字描写一幅春雨后景象图。这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法,赋予树、叶以人的情态和动作,把“雨水”写成“少女的眼泪”,并以“娇媚”饰之,写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。同时,从视觉、听觉、嗅觉的角度,写出了春天的景象,给人以身临其境之感。 重难点小结 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 3.结合第③段,说说本段首句的“别有一番风情” 指的是哪些方面。 【答案】夏天的雨没有预告,说下就下;光头浇 雨,更有滋味;一切都毫不掩饰地敞开,花朵、树叶、杂草争先恐后地成长;暑气被吸收;雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 4. 古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这 样认为,为什么呢? 【答案】因为秋
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