函数的奇偶性教学设计专项方案.docVIP

教学设计方案模板 所用教材：人教版必修一 目 次：第一章第三节第2课时 教 材 分 析 本节内容属于函数领域知识,是学生学过函数概念延续和拓展,又是后续研究其它具体函数基础,是在高中数学起承上启下作用关键知识之一. 学 情 分 析 在此之前,学生已经学习了图形轴对称和中心对称,和函数单调性,这为过渡到本节学习起着铺垫作用 教 学 目 标 1.能用三种语言刻画偶函数概念,能初步判别偶函数 2.经历观察、分析、猜想、验证、证实、概括等数学活动，培养用数学语言刻画事物能力,领悟特殊到通常和数形结合思想方法 3.感悟生活中美，体会数学在生活中利用价值 教 学重难 点 教学关键:奇偶函数概念形成和初步利用 教学难点:奇偶函数概念了解 教 学 方 法 教法：①发觉法：经过情境引入、验证步骤引导学生结合生活实际、几何图形概括奇偶函数定义。②直观教学法：借助于几何直观进行探索。③讲授法：老师讲解奇偶函数定义,解析概念。 学法：以问题为中心，以探索问题为根本展开，让学生观察分析、归纳概括、动手操作、推理论证等学习活动。 教 学 手 段 多媒体：多媒体课件辅助教学，尤其是利用动画演示，几何画板验证演示。 教学过程 教 学 环 节 老师行为 学生行为 设计说明 步骤一 情景引入,欣赏图片 活动1 引入对称 老师给出剪纸图片,引导学生发觉对称,感受对称 问题组 大家认为美不美? 从数学角度分析