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：比的意义和基本性质练习课
教学目标：
1.通过学习，让学生能够熟练地掌握比的意义和比的基本性质。
2．通过学习，能让学生熟练准确地化简比。
教学重点：运用比的基本性质熟练准确地化简比。
教学难点：运用比的基本性质熟练准确地化简比。
教学准备：课件
教学过程：
[来源:学科网ZXXK]
一、回顾知识要点
1、学生回顾整理
前两节课我们学习了哪些重要的知识？谁来给大家介绍一下？
根据学生回答教师板书重点内容。板书：
比的意义
比各部分的名称
什么叫比值
比的基本性质
二、典型例题引路
校对第9题
选择一题说说怎么化简比？怎么求比值？ 导学单
1.思考怎么化简比？怎么求比值？
2.完成P57上的第9题，结合题目想一想化简比和求比值的方法。
通过此题让学生进一步明确：求比值的方法有时也可以用来化简比，而
化简后比的结果有时也可以看作比值。
但化简比和求比值是有区别的
[来源:Zxxk.Com]
2、交流内容
1.交流导学单内容。
2. 你还有什么方法化简比和求比值。
3、全班交流 化简比是为了得到一个最简整数比，其结果用比的形式
或分数形式表示，而求比值是求前项除以后项的商，得到的结果是一个
数，可以是分数、小数或整数。
三、多层练习巩固。
1、适应练习：
化简下列各比
1.2：1 5396 ： 21736
[来源:Z。xx。k.Com]
学生独立完成后统计正确率，重点抓错例进行反馈。
2、专项练习
P57 第10 题
先估计一下红、绿两部分的关系，再估一下红、绿与彩条全长的关系。
最后测量、调整自己的估计，培养学生的估测能力和数感 。
3 、综合训练
第11 题
学生独立完成。交流怎么做的？
第12 题
独立完成后交流。
提醒：认真审题，写比时要弄清是哪两个数量在比较。
提高题
第13题
学生独立完成。
[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]
先独立完成，再交流。
点拨：你选哪个斜面？为什么?
此题要让学生体会到：斜面最高点的高度与木板长度的比的比值越小，
斜面与地面的角度就越小，斜面就越平缓，工作起来就越省力。
四、当堂检测，评价反思。
课作：补充习题上相关习题
拓展：书本58思考题
家作：选择一课一练P 页上的习题
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