六年级数学上册教案-3.1 倒数的认识61-人教版.docxVIP

倒数的认识 【教材内容】? 人教版数学六年级上册教材第28页。? 【教学目标】? ??1 、知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出一个数的倒数。 ? 2 、能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学， 进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。 ? 3 、情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 【教学重点】：倒数的意义与求法。??? 【教学难点】：1、0的倒数，小数、带分数倒数的求法。? 【教学过程】： 激趣导入 1.课件依次出示三组字 师：看到这三组字，你有什么发现？ （我发现每组两个字上下结构颠倒了，或者说上下两部分交换了位置，变成了另一个字） 这种奇妙的现象不仅出现在语文中，其实在数学中也存在这种现象， 2、出示三组分数 你有什么发现？? 师：这3组数的分子、分母位置颠倒了，像这样的两个数，我们就说他们互为倒数。 3.出示两个算式 你能很快的算出它们的结果吗？它们的结果都是1。请同学们仔细观察这两组算式，你发现了什么？他们有什么特点？ 师:它们的乘积都是1；相乘的两个分数的分子和分母交换了位置。像这样的乘积是1的两个数互为倒数。 互为倒数中的“互为”你是怎样理解的？（倒数不能单独存在，它们是相互依存的）比如：八分之三乘三分之八等于1.我们就说八分之三和三分之八互为倒数，就是指：八分之三的倒数是三分之八，三分之八的倒数是八分之三。不能说成八分之三是倒数。 二、新课教学 那么怎样求一个数的倒数呢？ 1.课件出示：教学例 1??? 求五分之三的倒数，只需要把五分之三的分子、分母交换位置，得到三分之五，而且他们的乘积是一，所以我们说五分之三的倒数是三分之五。 怎样求整数的倒数？ 比如6的倒数是多少？我们先把6化成分母是1的分数一分之六，再交换分子、分母的位置，得到六分之一，所以 6的倒数是六分之一。 3.想一想： 1和0有没有倒数？如果有，是多少？因为乘积是1的两个数互为倒数，1乘1等于1，所以1的倒数是1。0没有倒数。 4.求带分数的倒数。 5.求小数的倒数。 三、小结：求一个数（0除外）的倒数，可以把这个数的分子、分母交换位置 同学们你们听懂了吗？