感悟生命的魅力.docVIP

从细读文本中感悟生命的魅力 ———— 《生命 生命》教学反思 　陈丹芳 今天，当我执教完《生命 生命》这篇文章，我如释重负。同时，我惊喜地发现，我的学生由在课前对生命的一脸茫然到眼神中多了一份坚定和自信。我明白了：这一课，敲响了孩子的心门，为孩子们那生命之花的绽放输送了一份不可缺少的“营养液”。 回顾我执教这一课的始终，我有了一丝感悟。那就是细读文本，如拨云见日。这里，我想以“选课——备课——讲课”等教学环节为例,谈谈我走过的文本细读之路。 选课环节 当接到青年教师讲课比赛这一通知后，我就在心里酝酿，选哪一课好呢？翻开语文课本，香港著名女作家杏林子写的《生命 生命》以质朴的语言，习以为常的事例蕴含了人生的大道理。我一下子就选中了它，也许这就是语言文字的魅力吧！ 备课环节　备课时，我首先把目标定位到“人文合一”的层面，不单独凸现教材中处处流露的生命教育因子，而是引导学生通过对语言文字的品析感悟悄然和“生命”相遇，让人文性和工具性有机融合，浑然一体，进而让学生热爱生命、珍惜生命、敬畏生命。　然后认真阅读了《生命 生命》这篇文章若干遍，力争做到触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，发掘内涵。在此基础上进行教学设计，每次的教学设计的角度也有所不同，先后易稿４次，直到最后形成比较成熟的教学设计流程。无论最终是否采用，我觉得每一次设计都为我最终的教学思路的形成提供了头脑风暴，都是一次历练的过程。我也感