技术评价更简单.docVIP

信息技术对教学评价更高效、更简单 信息时代的到来，一方面使 传统教育面临着 严峻的挑战，另一方面，也为教育进一步发展创造了良好的 机遇。传统课堂教学的 主要缺陷是信息功能弱，个别化教学能力差，这些缺陷是由传统教学的传递结构所决定的，不是改变教法所能弥补的。为了解决传统教学所面临的难题，为了能大幅度提高教学效率，只有变革“ 生产工具”。具体地说就是变革课堂教学的传递结构，扩展信息功能，增加个别化教学的能力。而这一重任只能由 计算机来承担，因为 计算机就是用于 存储、处理和 传递信息的工具。它能高质量、 高效率、 高智能地处理声音、语音、图形、图像、动画、视频，也就是说 计算机已经能对信息进行处理。即 计算机进入 多媒体时代。 计算机网络技术的发展，实现了资源的共享。正是 计算机对信息的处理功能，使得 计算机很快地进入教育领域。在将 教育技术和 基础教育进行整合的实践研究过程中， 教育技术在教学中的作用和角色可能各不相同，也许是一种演示工具，也许是一种交互工具，但最终 信息技术将成为辅助学生学习的高级认知工具，并带动教育的全面改革。随着 信息技术和教育的不断整合， 信息技术对教育的影响越来越大。由于评价不一，不知道哪一节课改革更深入，哪一节课整合的教学效果好。所以，如何用好 教育技术，