马公开课教案.docVIP

马 陈莉 教学目标： 反复诵读，积累优美的词句 能概括文章内容并就文中的部分语句发表自己的见解 学习运用对比描写。 ???? 教学设计： ?一、导入新课 马在人类的历程中永远是人类的朋友；引出布封的《马》 二、明确学习目标 三、学习课文中生词 学生练读，教师纠错，全班齐读 四、整体感知 1、读课文导语，问：本文写了哪两种生存状态中的马？你能找出起划分内容作用的句子吗？再请引用文章中的词或句，概括两种马各有什么特性。 板书 人工驯养、奴役的马：屈从、满足主人、 舍己从人、迎合别人、 驯良 不拒绝任何使命、 尽一切力量为人服务…… 天然野生的马：奔驰、腾跃、不受拘束、 没有节制自由游荡、蹦跳、 自由奔放 强壮轻捷和遒劲…… 2、你比较喜欢哪一种马？说说理由。 3、本文作者对这两种的马的态度分别是怎样的？ 五、结合文章句子，出示图片，感性认知文章 六、研读文段 作者用句非常精辟，再读课文，找出自己喜欢的语句，大声朗读出来并说说喜欢的原因。 理解下列词句 A、它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。（“教育”指什么） B、这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。 七、文章在描述马的外在特征时，用了许多其他动物作比较。找出并