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聊城大学考教分离实施办法 考教分离是指课程考试由非任课教师命题、组织考试过程、阅卷、 进行成绩处理和试卷分析的考试形式，是增强考试功能，客观评价教学 效果和教学质量，激励教师提高业务水平，促进学生努力学习专业知识 的有效方式，是教育教学改革的一项重要举措。为进一步规范我校的考 试工作，强化对考教分离工作的管理，特制定本办法。 一、基本原则 1.科学性原则 实施考教分离要使考试内容、考试形式、考试过程符合学校的人才 培养目标和教学大纲对课程基础理论、基本知识、基本技能的要求，对 学生基本知识、基础理论、能力水平的测试内容要有适当的比例，考试 内容要保持一定的效度、信度、较高的区分度和适当的难度。 2.全面性原则 实施考教分离是为了更好地保证学生全面把握课程的知识内容， 因 此既要努力使考试涵盖课程教学大纲所规定的基本知识， 又要注重突出 课程重点内容； 既要保证适当的题量， 又要防止试题过偏、 过难或过易。 3.标准化原则 为使考教分离更加科学和严谨，命题、考试、阅卷、试卷处理、试卷分析等所有考试环节均应按照统一标准严格要求。 4.分步实施原则 根据课程特点和实际情况，各专业的学科基础课、专业核心课实施 考教分离，其他课程提倡考教分离。 二、命题 （一）考教分离的命题方式 命题是考教分离的核心环节，命题的方式有四种：一是由非任课教 师或教学管理人员从试卷库中抽取试题； 二是由非任课